庄泽宣新教育中国化思想研究

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1、华东师范大学硕士学位论文庄泽宣“新教育中国化”思想研究姓名：周辉申请学位级别：硕士专业：教育史指导教师：金忠明20070501摘要庄泽宣是民国时期著名教育家和20世纪二三十年代“新教育中国化”运动的重要代表人物之一。毕业于哥伦比亚大学，获教育学博士。曾先后在清华大学、厦门大学、中山大学、浙江大学、岭南大学任教。20世纪20年代，他明确提出“新教育中国化”概念，并从理论上予以论证，促进了当时中国教育的改造及发展。“新教育中国化”思想研究对当今的教育改革具有参考价值和现实意义。全文分为四章：第一章“庄泽宣的生平与‘新教育中国化’思想的形成”主要介绍

2、其生平及从事的教育活动，以期探求影响其思想形成的因素。第二章和第三章是本文的主体，详细介绍庄泽宣的“新教育中国化”思想。其中第二章“庄泽宣‘新教育中国化’思想(上)”侧重分析他对当时中国新教育的批判，探究新教育为什么中国化，并指出和分析庄泽宣“新教育中国化”的四个条件：即“合于中国的国民经济力、合于中国的社会状况、能发扬中国民族的优点、能改良中国人的恶根性。”第三章“庄泽宣‘新教育中国化’思想(下)”主要对庄泽宣有关实现“新教育中国化”的一些方法和路径作详细的介绍和分析。最后一章归纳庄泽宣“新教育中国化”思想的特点与局限性，阐发庄泽宣“新教育中

3、国化”思想对当时教育发展的影响及对现时教育改革的启示。关键词：庄泽宣；新教育；新教育中国化AbstractzlluangzexuanwaSafamouseducatorintheRepublicofChinatime，andalSOoneofimportantfiguresrepresentingChineseIndigenizationCampaignofNewEducationinthe1920sand1930s．GraduatedfromColumbiaUniversity,hewasawardedadoctorateinEducatio

4、n．HehadevertaughtinTsinghuaUniversity,XiamenUniversity,ZhongshanUniversity,ZhejiangUniversityandunguanUniversity．Inthe1920s，heexplicitlyproposedtheconceptChineseIndigenizationofNewEducation(CINE)，andprovedittheoretically,whichpromotedthetransformationanddevelopmentofChinesee

5、ducationinthatperiod．ResearchinthethoughtofCINEwillhavereferencevalueandpracticalsignificanceontoday’Seducationalreform．Thefulltextcallbedividedintofourchapters，whichareasfollows：ChapterOne--ZhuangZexuan'slifeandtheshapingofhisthoughtinCINE，whichmainlyintroduceshislifeandedu

6、cationalactivities．aimsat强ploringfactorsaffectingb．isthoughts．ChapterTwoandChapterThree，whichintroduceZhuangZexuan’SthoulghtinCINEindetail，arethemainbodyofthisthesis．ChapterTwomainlyanalyseshiscriticismforneweducationofchinainthattime．Inthispart，thewriterinquiredintothereaso

7、nsforCINEandpointedoutitsfourconditions：besuitableforChinaeconomicpowerandsocialsituations；cancarryforwardtheChinesenationality’SmeritsandimproveChineseevilcharacter．ChapterThreemostlyintroducesandanalysesZhuangZe-xuan’SsomemethodsrefcmngtothefulfillmentofCINE．ThelastChapter

8、summarizesthecharacteristiesandlimitationsofthethoughtCINE，andexplainsthein