废水处理工程教学ppt课件

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1、2021/9/200:15主讲：胡田田电话：15332371186E-mail:hutiantian@tom.com水处理工程绪论一、为什么要学习水处理工程？1.生态环境保护的需要●水资源的日益减少和水污染的加剧使得水危机越来越严重社会经济的迅速发展，加速了对水资源的消耗，同时也使水环境普遍遭到破坏。工业污水、面源污染和生活污水构成了对生态系统的严重威胁，使地表水急剧恶化，地下水也受到影响，从而威胁着动植物的生命和人类的安全。●水是一种普遍存在但又极为宝贵的自然资源，是人类和一切生物赖以生存的物质基础。“水是生命之源、生产之要、生态之基。”我国每

2、年的工业污水和城市污水合计排放量达400亿m3以上，即每天要排放1亿m3以上。大量的污水排放到长江、黄河、辽河、淮河、珠江、海河、松花江等七大水系，使我国80%以上的河流、湖泊受到不同程度的污染，水体污染已成为我国面临的严重问题之一，对水污染的控制已成为摆在我国政府和人民面前的重大课题之一。●水资源的日益减少和水污染的加剧使得水危机越来越严重●水危机的特殊性到目前为止，人们还没有找到适当的替代品。未来“水产业”的开发和利用，不同于能源方面以找寻地下新的资源为主，而重在基础设施的建设。从取水、净化、送水到用水，其中心都是围绕节水及污水排放进行的。2

3、.社会用水对水质的需求一方面，随着社会的发展，人类饮用水的水质要求在不断提高。饮用水净化技术的三个发展阶段：第一阶段是从19世纪初到20世纪60年代，主要是采用以混凝沉淀一砂滤一投氯消毒为代表性工艺流程的普通净水技术，去除浊度和杀灭水传染病菌，如霍乱、痢疾、伤寒等。第二阶段是从20世纪60年代开始，采用以臭氧氧化和生物活性炭为代表的深度净化工艺，从饮用水中去除多种微量污染物(尤其是致癌、致畸、致突变污染物)，如有机氯化物三氯甲烷等，无机重金属等。第三阶段是进入20世纪90年代后，饮用水中不断出现新的病原微生物因子如抗氯型病原微生物，且饮用水中化学

4、成分的数量急剧增加，开始出现了深度氧化技术和膜技术。自1996年以来，国家对水污染控制的投入增多、力度加大。各地对水污染控制专门人才的需求也更显迫切。3.个人就业的需要另一方面，随着社会的发展，新兴工业等行业对用水水质的要求不断提高，例如半导体器件的洗涤要用高纯水。二、水处理及其发展水处理包括给水处理和废水处理。●早期的给水处理与废水处理分别是给水工程与废水工程中的一个重要组成部分，是为城市的建设而发展起来的学科。给水处理原主要是对天然水加工，以满足城市居民生活的需要，而废水处理则主要是对居民生活所产生的废水进行加工，以便排入水体。两者的界限极为

5、明确。●随着社会的发展，过去在给水处理与废水处理间所存在的明确界限已经消失了。一方面，由于现代工业的发展所引起的各种用水水质要求，使给水处理中新添了份量极大的废水处理的内容。水在生活与工业生产过程中的用途大致可以分成下列七个类型：(1)饮用水，(2)食品、饮料及其它工业产品的原料；(3)洗涤用水；(4)生产蒸汽；(5)传热介质；(6)消防；(7)原料或废物的输送介质。饮用水以外的各类用水中，不止是每类间用水水质要求不同，每类中随着用水对象不同，对水质要求往往截然不同。另一方面，由于多种的工业用水产生了多种的工业废水，水处理的内容也随着改变了。按现

6、代的概念，废水处理的任务是对用过的水进行加工，使之符合排入水体或其它处置方法、以及再用的水质要求。(1)为了节水，工业的用水从直流系统改为循环用水系统，使生产中用过的水经过处理后循环使用。最常见的是循环冷却水系统。这样对“用过的水”的处理(即废水处理)也就变成对“用水”的处理(即给水处理)了。(2)用经处理过的生活废水作为工业用水的原水。(3)由于水源污染严重，在饮用水的处理中也逐渐采用了某些过去认为是专属废水处理的方法、工艺或原理。采用水处理这一综合性术语和概念来包括给水处理和废水处理的内容。具体体现在下列情况中：(4)世界范围内的缺水地区，已

7、经在积极研究将经处理后的生活废水，进一步处理后作为饮用水以外的用水，甚至饮用水的方案。水处理是将水质不合格的原料水加工成符合需要的水质标准的产品水的过程。因此，当产品水是用于饮用或工业的生产过程时，这样的水处理过程就属于给水处理；当产品水只是为了符合排入水体或其它处置方法的水质要求时，这样的水处理则属于废水处理。按这样的概念，原料水既包括了天然水源中的水，也包括了用过的水(废水)，更能反映现代水处理的发展特点。1999年在中国香港召开的关于“21世纪革新的水与废水处理技术的进展”国际会议中，丹麦的哈尔莫斯教授提出了“水的处理可以解释为从任何污染程

8、度净化到满足需求的任何净化程度的净化方法”，“用于供水的处理工艺与用于废水的处理工艺的差别将消失”。三、《水处理工程》的内容与任务●水处