述职报告((76)

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1、述职报告（2008-2011）明月镇小学赵美林2008-2011年，本人继任明月镇小学校长、书记，主持学校行政支部全面工作，。三年来，在市教育局的领导下，在学校班子成员的大力配合下，在全体教职工的倾力支持下，各项工作取得了一定的成绩：学校管理日趋完善，校园环境极大改观，办学条件大大改善，教育质量稳步提高。现将三年来的工作汇报于后，不妥之处，敬请领导及同志们批评指正。一、克服借校上课的各种困难，确保学校稳定2008年“5。12”汶川特大地震，使我校教学楼变为危房，师生无法再回到教学楼上课，中心校学生一分为三

2、：一部分小学生留在中心校维修后的厢房教室，一部分高年级小学生转移到就近的石转山村小就读；所有的初中生到华蓥一中借校上课。当时师生的心态还比较平静，表现出了在大灾大难面前的宽容和理解。2008年换届，我继续留任，秋季开学，面临的还是所有初中生10个教学班530余名学生借校上课。而学校危房未撤，重建未启动，原说的在本校操场搭建活动板房也不见踪影，借校上课将是长期抗战。学生（特别是初一学生）背井离乡、远离亲人；教师每天往返，劳禄奔波；领导分散管理，心力交瘁。一时间，民怨沸腾：家长因不堪经济重负，担心子女安全而怨

3、声载道，直至要上访8；学生因家庭贫困或不习惯住校生活而辍学；教职工因往返辛苦疲惫而工作懈怠，思想波动，学校领导因管理分散难以集中，使管理不到位，工作难落实。自己则奔波于一中与明月之间，处理纷繁复杂的事务：到一中借校上课，要解决学生教室、寝室，领导、教职工临时办公室，相当于一所学校在另一所学校独立生存，但这些硬件又不是自己可以任意支配的，还要求助于一中领导的倾力支持与帮助。在市教育局领导的协调下，一中接纳了我们，给予了我们极大的关怀，他们调整教室，安排学生及教师寝室，挤出房间做教师及领导办公室，师生总算安顿

4、下来。但随着时间的推移，各种矛盾和问题也凸显出来：诸如管理学生的问题、清洁卫生的问题、损坏公物的问题、教学秩序的问题、水电费等问题，造成领导之间、教师之间、学校之间的矛盾日益突出。为了缓和矛盾，调节与一中领导、教师之间的关系，自己一方面教育本校教职工：我们是在麻烦别人，他们在无偿地给我们提供帮助，我们应理解他们，消除怨气；另一方面，自己又经常给一中领导汇报工作，走访一中各位领导，协调一中各部门之间的关系，让他们在内心接纳我们，支持我们，共度难关。通过自己的努力，一中给予了我们真诚的、无私的兄弟般的支持，使

5、我们在一中借校上课一年多，保质保量地完成了各项工作任务，确保了明月片区学生及家长的稳定，教职工的稳定。在一中借校上课，我们克服了许多难以想象的困难：领导及教师从来没有管理住校生的经验；部分教师双双在一中上课，子女还在明月读书；要上早晚自习8；值周领导和教师还要对学生实行24小时的管理；工作条件、生活条件非常艰苦。学校除解决一中教师往返车费外，值日每天补助10元，早晚自习每天补助2元，以如此廉价的待遇来保证正常的教学秩序。许乾忠同志在去一中上晚自习的路上出车祸折断了腿，为此付出了沉重的代价。但我们还是克服了

6、重重困难，终于熬过来了。借校一年多来，学校没有出现较大的安全事故；教学秩序没有受到较大影响；教学质量没有出现较大滑坡，当一座崭新的教学楼巍然屹立在学校原址时，明月小学师生地震后的大迁徙画上圆满的句号。二、搞好灾后重建，稳定师生人心“5.12”地震后，教师、学生及家长期盼回家，结束在外漂泊流浪的生活，恢复正常的学习、工作和生活秩序。而最能稳定人心的是看到新教学楼破土动工。事实也是如此，施工队09年三月底进场，四月初开始撤除危房，师生及明月的老百姓才看到了希望，他们的不满情绪消失了，怨气没有了，工作干劲更足了

7、。但灾后重建的过程是复杂的、手续是繁琐的：既要进行危房鉴定、评估，又要有资金来源，学校要申请立项，市政府审批，发改局签发立项文件，然后才能设计图纸，有资质的民间机构预算造价，财政局审核预算造价，最后才能招投标，招标后公示等前前后后几个月时间，自己亲自奔波于市教育局、建设局、财政局、发改局等部门，办理各种手续。待手续全部就续，重建开始启动，老师家长又担心8月底是否能完工，9月开学能否搬回明月上课。为了抢进度，确保工程质量，开工以来，自己与现场人员一起，几乎没有星期天、节假日，敦促施工单位抢晴天、战雨天，抢时

8、间、抢进度。8辛勤的汗水换来了丰硕成果：8月20日，新教学楼全面竣工，8月25日教职工集中政治学习在新教学楼三楼会议室举行。8月30日教学楼经验收合格，全面投入使用，在外漂泊一年多的明月小学师生终于回家了。明月小学又恢复了往常的宁静。三、抗洪抢险，保障师生生命及财产安全，确保秋季正常开学2010年“7.17”特大洪水吞噬了我校校园，学校变成一座孤岛，四周一片汪洋。虽然洪水到来之前，学校已启动了应急预案，市教育局领导唐局长、张局