马燕华的课文任务设置

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1、马燕华的课文《你睡午觉吗？》课时处理：第一课时：学习生词、辨析易混淆的读音、分析多音字、辨析形近偏旁、形近字、理解课文、扩充词语。第二课时：讲解语法点：动词重叠、时段词、时量补语。第三课时：讲解语法点：副词“一般”、有时间／没时间+动词、堂上语法练习。第四课时：阅读理解练习、听写本课生词与重点句子。马燕华《你睡午觉吗？》的板书设计：动词重叠他们吃了午饭以后都休息休息，睡睡觉。晚上睡觉以前我喜欢看看书。重叠形式：睡觉前，我喜欢看看杂志，听听音乐。下课了，大家休息休息吧。非重叠形式：我每天下午三点到五点看书。我听了十五分钟课文录音。现在已经十二点了，她休息了。动词重叠：表示动作的时间缩短，程

2、度减轻。重叠形式：　　单音节ＡＡ　　　　例如：看——看看　　　　　　双音节ＡＢＡＢ　　　例如：休息——休息休息不可以重叠的动词：有、是、喜欢、结婚、觉得离合词的重叠形式：ＡＡＢ　　例如：睡睡觉、见见面时段词时段词　三个月　一个小时　　十五分钟　　一年　　四个星期时点词　三月　　一点　　　　八点十五分　2013年　星期四时段词：表示一段时间。动词+时量补语（时段词）例如：休息一个小时动词+时量补语+（的）+宾语例如：看两个小时（的）电视动词+地词词语+时量补语例：来中国三个多月句尾没有“了”：动作不再继续他学了半年汉语。他们看了两个小时电视。她睡了八个小时。句尾有“了”：动作继续他学了半年

3、汉语了。他们看了两个小时电视了。她睡了八个小时了。马燕华《汉语精读》一、上第十九课你睡午觉吗？基本句型：中国人一般都有睡午觉的习惯。他们吃了午饭以后都休息休息。句型提示：Ａ：你睡午觉吗？Ｂ：来中国后我也睡午觉了。语法点：动词重叠、时段词与时量补语、一般有时间／没时间+动词一、课文我来中国学习汉语三个多月了。没有课的时候，我喜欢和朋友聊聊天，我希望了解中国普通老百姓的生活。我发现中国人一般都有睡午觉的习惯。他们吃了午饭以后都休息休息，睡睡觉，一般睡一个多小时。下午上班时精神好。我觉得中国人睡午觉的习惯很不错，很有科学道理。我在美国工作的时候中午吃饭时间很短，一般只有一个小时，没有时间睡午觉

4、。现在我在中国留学，我也有睡午觉的习惯了，真是入乡随俗了。但我有时候睡四个小时，时间太长，不是真正的中国午觉，真不好意思。编者本人编写的教学目的：1.知道汉语多音字的不同读音，多音字在具体词语中读音固定。2.理解并掌握动词重叠、时量补语的语法意义。 3.了解中国人有睡午觉的习惯。拾级汉语第３级《丰富的退休生活》课文：Ａ爸，最近还好吧？Ｂ挺好的。你妈每天负责买菜做饭，我负责接送天天上学。Ａ跟邻居们都熟悉了吧？Ｂ都熟得很呢。小区里的退休老人挺多的。平时大家在一起下下棋，打打牌，聊聊天儿。Ａ妈身体怎么样？Ｂ上个星期，你哥带她去医院查了查，医生说没什么大问题，叫她多运动。Ａ是啊，她就是不爱动。Ｂ

5、你放心，她现在在学习打太极拳呢。Ａ哥哥、嫂子还是那么忙吗？Ｂ可不是。一大早就出门，天黑了才回来。对了，你妈让我问问你，要不要让她来帮你们一段时间，给你们做做饭，管管孩子？Ａ不用不用。我这都挺好的，不用你们帮忙。我们请了一个钟点工。A兵兵上幼儿园了吗？B上了。刚开始的时候不习惯，后来慢慢儿地就习惯了。现在他每天高高兴兴地去，高高兴兴地回，可喜欢上幼儿园了。