立体化教学模式结合pbl 教学法在口腔修复学实验教学中的应用

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1、立体化教学模式结合PBL教学法在口腔修复学实验教学中的应用左恩俊1胡书海1任翔1张晓红2马国武1牛卫东1唐立3（1.大连医科大学口腔医学院，辽宁大连116044;2.大连医科大学中山学院，辽宁大连116085；3.大连医科大学教务处，辽宁大连116044）【摘要】探讨在口腔修复学实验教学中，传统教学法的局限性，分析应用立体化教学模式结合PBL教学法的优越性和应该注意的问题。为实验教学改革提供了一定经验。【关键词】立体化教学；PBL;口腔修复学;实验教学【中图分类号】                【文献标识码】 【文章编号】口腔修复学是一门实践性很强的临床学科，要求口腔医学生既要

2、扎实掌握理论知识，又能熟练运用各种临床操作技能。而实验教学是理论过渡到临床实践的重要桥梁，实验教学方法得当，能够加深理论知识的理解，同时提高动手能力，缩短进入临床实习的适应期。然而传统的实验教学方法存在一定的局限性，为了提高实验教学的教学质量，我们将立体化教学模式结合PBL教学法应用到口腔修复学实验教学中收到了良好的效果。1传统实验教学法的局限性口腔修复学的技巧性、操作性很强,在日常医疗服务中主要是以临床操作为主,实验教学也以培养学生临床操作能力为主要目的，包括牙体预备和各种修复体的制作等。传统的教学法首先是由教师通过板书和挂图讲解本次实验的主要内容。大量的板书常会占据很多时间，

3、粉笔的粉尘也不利于师生的健康。挂图由于年代已久都有不同程度的破损和褪色，再加上科技的进步，很多知识都已不再符合教课书的要求，这些都很难带动学生学习的兴趣和动手实践的积极性。接下来是由老师进行示教。大学扩招以后实验课每组学生都在28人左右，一部分学生为了能看得见示教老师的操作不得不站在凳子上观看，由于仿真头模以及制作修复体的操作范围都很小，最终也只有几个距离示教老师近的同学能够看的清楚。这都严重影响了学生操作的准确性。我们曾每组实验示教两次，但这样就会减少学生动手操作的时间常无法按时完成教学任务。最后就是学生的操作练习。理论讲授抽象不具备直观性，示教过程视野不佳，最终导致学生在操作

4、练习中最大的问题就是“照葫芦画瓢”，拿着示教模型一步步模仿，但只能完成一个大概形态，达不到教学要求。再加上教师的讲授和示教均没有采取措施进行存储和再现，也会对学生的复习和自我纠错产生影响。总之,传统的教学模式远不能满足现代教学的要求,愈来愈显现出其局限性。2立体化教学模式结合PBL教学法的优越性立体化教学模式是理论讲授结合板书、图示、投影、幻灯、教学录像、即时视频等手段，再配合各种真实的、复制的模型教具，多方位观察和实地示范的一种教学模式。我们在实验室安装了立体化操作平台，包括投影机一台、摄像机一台、教师计算机一台、实验展台一台、音响设备一套、液晶电视两台。软件系统包括计算机网络

5、软件、多媒体软件、示教系统专用软件等。通过上述硬、软件，教师可以进行多种操作，例如：CAI课件的应用；示教过程的摄像、存储和再现；模型局部放大特写和对比；同学操作过程的监控等等。2.1CAI课件生动直观修复体的制作步骤都很复杂，所用材料繁多，内容抽象学生理解困难。利用CAI课件广泛收集相关资源，将图形、影像、动画、文字等有机结合，通过灵活交互的界面来提高实验教学的生动性和趣味性，使抽象繁杂的实验内容直观简单化，易于掌握和运用[1]。例如，在桩核冠的牙体预备的教学中，我们把牙体预备的方法按步骤制作成动画，每一步骤完成后应达到的预备标准通过图片呈现出来，这样生动直观，有助于学生的理解

6、，提高了学生的操作兴趣。2.2示教过程直观、清晰，便于储存再现引入了先进摄像和即时视频技术,将老师的操作过程显示于液晶电视和投影机上,还可以将某一局部图像放大，让实验室每位同学不用围在示教老师周围观看,便可以清楚看到每一环节,观察到操作的关键点和难点,便于教师进行重点讲授。比如全口义齿牙合曲线的形成、平衡牙合的调整、基托龈缘和根凸形态雕刻等。保持了教学的准确性和连续性,使学生在自己动手操作前有了清楚的感性认识,加快学习的进度,提高了实验效率,节约了实验材料[2]。示教视频可以通过计算机软件进行存储，在学生操作的过程中反复播放，可同步指导和规范学生的操作，减少操作的错误，加深学生的

7、记忆。示教视频和CAI课件等教学资源均存储在校园网络教学专区，便于学生课前预习，对实验原理、步骤、注意事项做到心中有数；也可以课后通过反复观看，发现自己操作的错误和不足，及时纠正，收到事半功倍的效果。2.3便于开展PBL教学，提高实验成功率，促进学生综合素质的培养学生初次接触修复学实验，通常会有一些常犯的错误，例如，取印模中通常会出现印模材料水分比例不协调、操作位置不正确、托盘无法脱位、印模与托盘分离、印模不完整、有气泡等。我们在几年的实验教学中将这些常犯的错误通过数码相机记录下