论文王冕中日両国幼児教育の比较

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1、编号本科生毕业设计（论文）题目：中日両国幼児教育の比較外国语学院日语专业学号1203070313学生姓名王冕指导教师刘一梅讲师二〇一一年六月摘要幼儿教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。中日两国作为一衣带水的邻邦，近年来在幼儿教育方面各有发展。日本作为发达国家，在二战后对教育制度进行了全面的改革，如今幼儿教育水平已位居世界前列。而我国在改革开放以来，在学前教育发面也取得了巨大的成就。尤其1989年《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》等规章颁布后，幼儿教育的相关方面得到逐步规范。然而，目前我国在幼儿教育

2、领域仍与日本存在着可观的差距。本文立意于对中日两国幼儿教育现状进行对比，总结两国在幼儿教育各方面存在的差距，并且从家庭配合与社会支持等角度分析产生这些差距的深层因素。首先，分别介绍中日学前教育现状，并对比分析两国在相关方面的区别与差距。接着分析产生这些差距的家庭与社会等方面深层原因。最后试图阐述家庭协作与社会支持对学前教育的重大影响，呼吁社会关注学前教育，学习日本重视幼儿教育，积极发展及扶持幼儿教育的基本精神。关键词：幼儿教育；中日两国；家庭配合；社会协作Abstract要　旨幼児教育は生涯にわたる学習の始まりとして、教育システムの大切な

3、一環になり、そして各国の重要な社会福祉サービスである。中国と日本は一衣帯水の隣国であるが、近年、幼児教育の分野においては、両国ともそれぞれの発展ができると思われる。日本は先進国であるゆえ、第二次世界大戦が終わって以来、日本教育制度が全面的に改正され、特に就学前教育の水準は世界でもハイレベルに達してくる。わが国も、改革開放して以来、就学前教育の分野にも、極めて大きな成果をあげてきた。特に1989年に、国務院は新中国初の就学前教育行政法としての『幼稚園管理規定』を発布し、就学前教育の相関事務が規範化になりつつある。だが、わが国はまだ幼児教育の

4、分野で日本とは大した格差がある。本文では、中日両国幼児教育の現状を対照して、幼児教育における格差を総括し、家族連携や社会協力などの角度からこういう格差が現れる深層要因を分析してみる。まずは中日両国の就学前教育における現状を述べる。次に各種の格差が現れる要因を分析し、さらに家族連携や社会協力などが就学前教育への重要な影響を述べてみる。最後は幼児教育、特に就学前教育分野に社会注目の重要性を掲示すると同時に、日本の就学前教育における優れた経験、また彼らは自分の問題点について深刻な認識を持つため、教育分野、特に就学前教育の改善に力を入れるのはわが

5、国に学習する価値があると指摘する。キーワード:幼児教育；中日両国；家族連携；社会協力目　次目　次第1章　はじめに11.1幼児教育の重要性11.2中日両国幼児教育の発展11.3本研究の目的1第2章中日両国就学前教育における比較32.1　教育機関32.2　教育理念32.3　学習内容32.4　教師事情42.4.1教師資格42.4.2教師地位42.5　家族連携52.5.1親子活動52.5.2自我意識52.5.3集団意識52.6　社会協力62.6.1政府支持62.6.2公衆行為の影響72.6.3文学作品の影響7第3章日本幼児教育が発展できる原因93

6、.1　先進的な教育理念を積極的に取り入れること93.2　相関法律を積極的に制定すること93.3　家族連携と社会協力9第4章わが国への啓示114.1わが国の就学前教育における変化114.2足りない所114.3まとめ11第5章おわりに135.1本研究の新しい観点135.2　本研究の意義と欠点135.3　今後の展望13参考文献151717目　次謝　辞161717中日両国幼児教育の比較第1章　はじめに1.1幼児教育の重要性幼児期は、人間性が形成できる重要な時期である。その時期で、幼児は模倣や遊びなどの体験を通じて、知的、情緒的な面にも、急速に成長

7、できる。もしこの時期に体験しなければならないことを体験しないと、大人になると、感情的な面でも、人間関係でも問題が出る恐れがある。しかも、幼児期も好奇心と学びの能力を培う最良の時期で、将来の勉強するものを深刻に理解できることに深く繋がる。[1]それゆえ、「教育は子供から始める必要がある」の言うように、幼児教育は生涯にわたる学習の始まりとして、教育システムの大切な一環になり、そして各国の重要な社会福祉サービスである。1.2中日両国幼児教育の発展日本は自然資源に恵まれない国なのに、経済に飛躍的な発展によって、世界に注目する強国になってきた。周知

8、のとおり、日本人は従来教育を重視する。科学に設立された教育システム、及び全社会からの教育に対する注目と政府の強力に支持することも、日本経済が戦後、急速に発展できる要素の一つだろう。日本では、他