电磁波的产生与传播教案

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1、第十七章第2节电磁波及其传播（二）一、学习目标1、了解电磁波的意义，体验电磁波的存在。了解电磁波可以在真空中传播的特性，知道电磁波在真空中传播的速度。了解电磁屏蔽。2、知道电磁波谱，了解电磁波的应用及其对人类生活和社会生活发展的影响。3、实验观察。在观察演示实验的现象的基础上，了解电磁波的存在；电磁屏蔽等现象。教学重、难点了解电磁波并知道电磁波的存在及其特性是本节的重点。二、自主、合作导学活动一：了解电磁波阅读课本66页了解：1、谁建立了电磁场理论？谁预言了电磁波的存在？2、什么叫电磁波？活动二：验证电磁波的存在实验一：

2、在打开的电视机前方接通电吹风电源，观察到什么现象。实验二：1、打开收音机的开关，将旋钮调到没有电台的位置，并将音量开大。2、取一节旧的干电池和一根导线，靠近收音机。将导线的一端与电池的一极相连，再用导线的另一端与电池的另一极时断时续地接触。3、你从收音机里听到了什么？这是为什么？通过思考，得出结论：例题：中央电视台第一套节目的波长为5.71m,频率为52.5MHz.试求电磁波的传播速度（1MHz=106Hz）解：v=总结:电磁波速为，与是相同的。介绍：根据麦克斯韦电磁场理论，光波属于。活动三：探究电磁波的特征1、电磁波能

3、在真空中传播吗？2、电磁波能被阻挡（屏蔽）吗？设问：为什么在建筑物中或在电梯中，手机信号有时很不好呢？3、电磁波谱、应用及电磁危害指导学生看书：69页图17-17电磁波谱，了解：各谱段的名称，和对应的频率波长情况。电磁波有哪些的应用？4、介绍：电磁污染。三、小组合作总结四、当堂训练（见练习）五、巩固、拓展延伸（见练习）六、反思四、当堂训练1.导体中有迅速变化的电流时，在周围空间会有_____________向外传播，无线电通信就是利用_______________传输信号的。2.电磁波是向空间_________传播的,它

4、在真空中传播速度________Km/s。3.赫、千赫、兆赫是的单位，其中以_____为最小，1千赫=___兆赫。永久磁体线圈膜片4.（1）图示是一种常用的动圈式话筒．当你对着话筒说话时，声音使与膜片相连的线圈振动．线圈在磁场中的这种振动，能产生随着声音变化而变化的＿＿＿＿＿，这是＿＿现象。（2）随着社会的发展，无线电广播、电视、手机等都已逐步进入了寻常百姓家，它们都是靠接收工作的。五、巩固、拓展延伸1.关于电磁波的说法中，正确的是（）A.不同频率的电磁波在空气中传播速度不同。B.不同频率的电磁波波长不同。C.频率高的电

5、磁波其波长较长。D.电磁波的频率由接收电路的接收装置决定。2.下列现象中不能产生电磁波的是（）A.电冰箱的电路接通或断开B.正在工作的电铃C.正在工作的电声喇叭D.用木棒不断敲击鼓面3.小明同学在探究电磁波的特性的实验过程中，他进行了如下实验：（1）他先将手机放在真空罩中，用抽气机抽去罩中的空气，打电话呼叫罩内的手机，手机__________收到呼叫信号（“能”或“不能”）。这证明。（2）他又将手机放在金属容器（如饼干筒）中，打电话呼叫容器中的手机，这时手机__________收到呼叫信号（“能”或“不能”），然后再将手

6、机放在塑料容器或纸容器中，再打电话呼叫容器中的手机，这时，手机收到呼叫信号（“能”或“不能”）。这说4、中、高考考场为了杜绝利用无线通讯设施进行舞弊，采用了高科技手段来屏蔽_______波的传递。中考英语听力磁带是用录音机录制的，如图9所示为录音磁头简图，录音时，声音先转变成强弱变化的电流，当电流通过录音磁头上的线圈时，线圈周围就存在_______