工程训练资源共享的研究与实践

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1、ISSN1002-4956实验技术与管理第26卷第l1期2009年11月．．．．．．．．．——CN11—2034／TExperimentalTechnologyandManagementVoI．26No．11NOV．2009实验室创新工程训练资源共享的研究与实践于兆勤，张湘伟，郭钟宁，吴福根，张规，鲍鸿(广东工业大学实验教学部，广东广州510006)摘要：提出了工程训练资源共享的设想，从强化资源共享的保障机制、提高实验队伍的素质、建立资源开放共享模式、构建资源共享的信息平台等多方面进行了探讨，从而建立良好的工程训练资源共享的环境

2、。关键词：工程训练；资源共享；设备管理中图分类号：G4O一054文献标志码：A文章编号：1002—4956(2O09)I1—0005—02ResearchandpracticeofresourcesharingintheengineeringtrainingYuZhaoqin，ZhangXiangwei，GuoZhongning，WuFugen，ZhangKun，BaoHong(DepartmentofExperimentTeaching，GuangdongUniversityofTechnology，Guangzhou5100

3、06，China)Abstract：Thetentativeplanofengineeringtrainingresourcessharingwasproposed．Thediscussiononthestrengthenedresourcessharingsafeguardmechanism，theenhancingexperimentteam’Squality，theestablis—hingresourcesopeningandsharingpattern，theconstructingresourcessharingin

4、forma'tionplatformandSOonwascarriedon．Thusthegoodenvironmentforengineeringtrainingresourcessharingwasestablished．Keywords：engineeringtraining；resourcesharing；equipmentmanagement随着改革开放的步伐加快，我国步入一个前所未最大限度地发挥现有仪器设备的投资效益，进一步满有的快速发展阶段，高等教育也进行了适应性调整，招足教学、科研发展的需要，是摆在我们面前的一个

5、新课生规模不断扩大，随之给高校带来教育资源不足的新题。一些学校在实验仪器设备的校内和校外的共享上问题，高等教育资源的合理开发与合理配置成为十分进行了研究和探索，也取得了一定的经验[3]，本文主要紧迫的现实问题。在靠各高校加快自身资源的增加很针对校际间工程训练资源的共享问题进行研究和难解决问题的情况下，高等教育的资源共享成为解决探索。问题的最有效方法_】]。1工程训练的地位和作用本文论述的教育资源共享是指通过校际合作，共同使用教育资源的过程。教育资源包括从事教育事业近年来，随着招生规模的不断扩大，随之而来的的人力资源、物力资源和无

6、形资源的总和。教学资源就是大学生的就业问题。当前所出现的大学生“就的优劣直接影响学生的培养质量，培养高素质的人才业难”的问题，一个很重要的原因就是毕业生的工程离不开先进的仪器设备_2]。在高校中由于资源配置不意识、动手能力以及适应实际工作的能力不强。未合理，一些学校出现了仪器设备落后、数量不足的情来的工程师不仅要掌握现代科学技术知识，并且必况；而另一些学校出现设备的闲置和重置，部分仪器设须具备优良的工程实践能力，要善于运用现代科学备使用率低下。在新的形势下，如何合理使用仪器设技术的理论知识去解决工程实践问题。工程训练是备，做好仪

7、器设备资源共享，降低仪器设备资源成本，实践性很强的教学环节，是工科院校进行综合性的工程实践和现代制造工艺教学必不可少的技术基础收稿日期：2009—02—24课，它担负着全面提高本科生的工程素质和工程实基金项目：广东省本科高等教育教学改革项目(BKJG200727；BKJGZZ2OO8O34)践能力，培养综合型、应用型和创造型以及具有高质作者简介：于兆勤(196O一)，男，山东省招远市人，教授，广东工业大学量、高层次的现代工程技术人才的重要任务，在培养实验教学部副主任，主要从事实验室建设与管理、实验教学跨世纪高等工科人才方面所起的

8、作用是其他课程所和资源共享等的研究．无法替代的。其目标是使学生在学到较宽的现代科实验技术与管理学技术基础理论和必需的专业知识的同时，给予充的特点、需求，所采用的共享模式有多种：分的时间和条件进行工程实践能力的实习。通过实(1)委托开课。这是一种常见的模式，需要共