自学考试传播学概论试题及答案(3)

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1、全国2011年7月自学考试传播学概论试题及答案一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1.按照信息传受范围的大小，可以把传播分为五个层次，其中位于第三层次的是()1-8A.大众传播B.群体传播C.自我传播D.人际传播2.20世纪70年代起多次到我国访问并带来了有关传播学信息的学者是()2-32A.施拉姆B.卢因C.拉斯韦尔D.霍夫兰3.下列选项中，属于控制论模式的是()3-47A.布雷多克模式B.德弗勒模式C.申农—韦弗模式D.拉斯韦尔模式4.在传播研究中，问卷主要用于受众调查和()4-74A.传播效果研

2、究B.内容分析C.传播媒介研究D.控制分析5.《论出版自由》的作者是()6-133A.洛克B.卢梭C.伏尔泰D.弥尔顿6.巴斯把传播媒介的把关行动分为前后相连的两个阶段，其中第二阶段的把关人主要是()6-127A.记者B.自由撰稿者C.编辑D.特约评论员7.大众传播中最重要、最受重视的信息是()7-160A.新闻信息B.商业信息C.教育信息D.娱乐信息8.麦克卢汉把人类社会文明发展史分为三个时期，其中电子传播时期也叫()8-193A.部落前文化时期B.部落文化时期C.脱离部落文化时期D.重归部落文化时期9.与受众的选择性

3、理解的意思最接近的成语是()9-212A.各取所需B.见仁见智C.爱屋及乌D.择善而从10.霍夫兰等学者研究发现，传播者的可信性包括两个要素，即传播者的信誉和()10-253A.专业权威性B.工作经历C.受教育程度D.社会地位11.蒂奇诺等学者在“知识沟”理论中指出，导致“知识沟”不断扩大的主要因素是人们()11-291A.社交范围的差异B.传播技能的差异C.社会经济地位的差异D.已有知识存储的差异12.罗杰斯认为传播学批判学派有5个特征，其中之一是()12-332A.思辨的B.具体实证的C.定量的D.注重效果研究的13

4、.在组织内部有很多不按组织指定的“职能线路”进行的人际交流活动，这种活动的沟通渠道是()1-12A.正式沟通渠道B.非正式沟通渠道C.自上而下的沟通渠道D.自下而上的沟通渠道14.美国培因基金会关于电影对青少年影响的一系列调查，是有关大众传播效果最早的实证研究。这些调查发生在()10-239A.19世纪末B.20世纪初C.20世纪20～30年代D.20世纪30～40年代15.最早指出传播过程存在“噪音”的传播模式是()3-45A.拉斯韦尔模式B.德弗勒模式C.布雷多克模式D.申农—韦弗模式16.控制实验包括四个基本要素，

5、它们是实验者、实验变量、实验对象和()4-91A.控制组B.实验观察C.实验组D.实验条件17.美国心理学家托尔曼关于传播功能的观点被称为()5-100A.“工具说”B.“游戏说”C.“社交说”D.“麻醉说”18.被报刊社会责任理论发展的理论是()6-130A.报刊的集权主义理论B.报刊的自由主义理论C.报刊的极权主义理论D.报刊的苏联共产主义理论19.按照美国数学家申农的定义，信息是()7-152A.确定性减少的量B.不确定性减少的量C.确定性减少的质D.不确定性减少的质20.20世纪40年代至60年代是传播效果研究的

6、第二阶段。这个阶段提出的关于传播效果的观点是()10-249A.“皮下注射论”B.“培养理论”C.“有限效果论”D.“知识沟理论”二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)21.传播学奠基人中，来自欧洲的学者有()2-30A.卢因B.拉斯韦尔C.施拉姆D.拉扎斯菲尔德E.霍夫兰22.问卷中提问排列应遵循的原则有()4-78A.先易后难B.先一般后特殊C.先“面”后“点”D.先肯定后否定E.同类集中23.《报刊的四种理论》中的“报刊”指()6-130A.广播B.报纸C.电视D.杂志E.图书24.本课程教材用多种

7、理论解释了受众的选择性因素，这些理论是()9-212A.群体规范理论B.使用与满足理论C.休眠效果理论D.认知不和谐理论E.可获得性理论25.拉扎斯菲尔德等学者在伊里调查中发现，大众传播可能产生的效果主要有()10-244A.“结晶”效果B.“沉淀”效果C.“改变”效果D.“澄清”效果E.“强化”效果三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)26．宣传法律、传授知识、推广技术、刊登广告和推销商品等属于____地施加影响的传播行为。1-427．传播学在19世纪末逐步形成，20世纪______年代初具规模。2-27

8、28．申农—韦弗模式如果用于解释大众传播过程，其中的“信宿”相当于______。3-4629．施拉姆把拉斯韦尔提出的环境监测功能比喻为“”。5-10230．所谓报刊的四种理论，实际上是美国学者总结的自从大众传播诞生以来出现的关于大众传播的四种____观念。6-13031．有学者认为，大众传播的内容大多是__的，所以更