关于2013年度福建教育学院基础教育研究课题申报工作的通知

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1、关于2013年度福建教育学院基础教育研究课题申报工作的通知·闽教院〔2013〕40号 关于2013年度福建教育学院基础教育研究课题申报工作的通知 各设区市、县（市、区）教师进修学校、各有关中学：2013年度福建教育学院基础教育研究课题申报工作已开始，现将《福建教育学院2013年度基础教育调研科研课题指南》予以发布，并将申报工作有关事项通知如下：一、申报对象省内进修学校教师和各中学骨干教师。二、申报范围《课题指南》的选题，只在方向范围上指导本次课题的申报，申报人可在《课题指南》规定的方向范围内自行设计具体题目。三、申报类别本期的申报项目分重点课题和一般课题两大类，均为自筹经费课题。经评审

2、通过后，由本院发给立项通知书（相当于厅级立项，可作为今后职称晋升的参评附件）。四、结题要求1.重点课题只需提交两篇在CN刊物上发表的论文，一般课题只需提交一篇在CN刊物上发表的论文。2.重点课题须在课题立项通知发布之日起两年内结题；一般课题一般在课题立项通知发布之日起一年内结题。五、申报要求1.请各县（区）教师进修学校负责组织本单位教师和中学教师申报工作，并指定职能机构指导填报。2.申报人只能申报一个项目，课题组成员不能同时参加2个以上（含2个）课题；课题组成员的填报须征得本人同意，参与人数不超过15人。承担福建教育学院基础教育研究立项课题未结题者不得申报；已经获得全国和省级教育科学规

3、划课题立项者，不得以同一内容和题目申报。3.申报者须具有中级专业技术职务及以上职称。不具备中级专业技术职称的，须由两名具有高级职称的同行专家推荐。4.申报者应如实填写申报材料，保证没有知识产权争议。凡在申请中弄虚作假者，一经发现并查实后，取消个人三年申报资格；如已获准立项一律按撤销立项处理。六、申报程序与时间1.本期课题申报时间截止2013年5月25日，逾期不予受理。2.申报者需要报送的材料包括：《福建教育学院科研项目申请书》一式2份、《项目设计论证》活页一式1份（均用A4纸打印，左侧装订）。以上材??须同时提交电子版。以上材料请登录福建教育学院网站“教育科研—科研公告”栏目（http

4、://www.fjjyxy.com）下载。3.课题申报实行二级管理制度。课题申请材料报所在学校或单位科研管理部门初审。各学校将有关申报材料汇总，填写汇总表，并将上述材料报送福建教育学院科研处。申报材料邮寄地址：福州市鼓楼区梦山路73号福建教育学院科研处，邮编：350025。电子版请发至邮箱：83781234@163.com。联系人：蔡宗珍老师  电话：0591-83738057七、评审费用收取办法本期课题主要采取评审的办法立项。每项课题收取申报及相关费用贰佰元用于聘请专家进行评审。申报评审费用在评审过程中已经发生，概不退还。汇款方式（汇款时务必注明“课题评审费”）：1.银行转账：户名：

5、福建教育学院培训中心，开户行：兴业银行福州杨桥支行，账号：1172001001001181772.邮局汇款，地址：福州市梦山路73号 福建教育学院培训中心收 附件：1、2013年福建教育学院基础教育研究课题指南2、福建教育学院科研项目申请书3、《项目设计论证》活页        4、2013年福建教育学院基础教育研究课题申报汇总表                                             福建教育学院                                  2013年3月12日2013年福建教育学院基础教育研究课题指南（一）教育理论与实践综合研究

6、1.学校质量评价标准研究2.新课程改革实施与评价监控研究3.义务教育阶段学生课业负担监测与公告制度研究4.教师轮岗交流与教师专业发展状况的研究5.农村学校共享城市学校优质资源的机制研究6.大城市义务教育阶段择校问题现状和对策研究7.统筹城乡发展的基础教育资源配置研究8.提升农村学校教育质量对策研究9.提升小片区教育教学质量的对策研究10.高中阶段的教育发展战略研究11.素质教育背景下的学生个性塑造、特长培养、综合素质培养的研究12.学生积极心理品质研究13.学生学习和创新能力培养研究14.校本课程与学生素质提升研究15.个性化作业的设置研究16.高考社会化可行性及实施途径研究17.流动

7、人口子女在流入地义务教育后升学考试研究18.学前教育规律研究19.不同发展地区普及学前教育的模式研究20.学生校外学习状况研究21.我省区域性教育信息化发展对策研究22.PISA考试研究（二）课程与教学改革23.高质量的课堂教学模式研究24.学校特色课程体系建设的研究25.义务教育新课标（2011年版）教学实施策略研究26.初中、高中课程教学衔接研究27.名师成长规律、途径及辐射研究28.教师教学技能的提升研究（如说课、教学设计、片段教学、评课