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时间:2017-07-25
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1、高等教育自学考试本科毕业论文(设计)题目:浅析法学实践教学存在的主要问题及其对策专业:教育管理学生姓名:谢XX准考证号:216713200175指导教师:卢敏2014年9月30日6目录摘要.............................................................2关键字...........................................................2一、法学实践教学的概况.........................................2二、法学实践教学的基本内容.........
2、.................................2(一)法学实践教学的目标.......................................2(二)实践法学教学类型.........................................3三、法学实践教学存在的基本问题.................................4(一)从教师到学生对社会需求的认识不足...........................4(二)实践教学形式化趋势突出...................................4(三)实践教学方式
3、缺少过程控制.................................5四、克服法学实践教学问题的对策.......................................5(一)完善课程设置和教学方法的实践取向...........................5(二)增强法学教材的实践性.......................................6(三)拓展教师的实践知识,提升教师的实践能力.....................6参考文献...................................................
4、......76浅析法学实践教学存在的主要问题及其对策摘要:法学实践教育要面向社会,以社会需求为导向,这样才能培养出符合社会发展需要的法律人才。我国法学实践教育面临着很多困境,主要是实践流于形式,对社会需求认识不足等,而社会需求的理论对指导法学实践教学很有意义,适应社会需求才是法学实践教学的出路。强化法学实践教学是法学教育变革的必然要求。本文分析了法律的实践特质和法律人才培育的时代要求,探讨了法学实践教学的目标、类型和教学方法等基本问题,认为完善法学实践教学应当从课程设置、教材编写、师资培养等方面重点突破。 关键词:实践性教学法律教育社会需求原理 一、法学实践教学的概况随着中国的法
5、学教育由注重理论教育向注重实践教育的转变,各种实践性教学法被广泛应用于现代法学教学中。因此,构建实践性教学体系,对于指导法学教育,实现培养综合性法律人才的目标就显得尤为重要。法学实践教学,一是从教学内容的角度而言,以培养实践能力为主,与理论教学相对应;二是从教学目的的角度而言,以培养职业法律人为目的,这就与以培养学术法律人为目的的理论教学又区分开了。“法律的生命力始终不是逻辑,而是实践。”可见法学实践教学的意义不仅在于其本身,甚至还将影响到法学理论的更新与变革。中国大陆对法学实践教育的探索兴起于2000年9月由美国福特基金支持的“诊所式”法学实践教育,最初只有北大、清华、人大、武大
6、、中南财经政法、华东政法、复旦等七所重点院校加入该项基金,后来又有多所院校加入,在法学院展开诊所式法学实践教育,没有加入该项基金的院校也凭着自己对诊所教育的理解开展实践性教学。可以说我国各大法学院校对实践教学具有浓厚的兴趣,而且教学方式也呈现出多元化,包括诊所式、司法实习式、法律咨询与调查、模拟法庭式等教学模式。二、法学实践教学的基本内容(一)法学实践教学的目标6职业法学教育是法学教育正规化的必然途径。而职业法学教育必须直面实践,学生要了解实践、掌握实践、能够进入实践,否则无法培育真正的法律操作精英和法学家。如果把现代法学素质教育作为一项系统工程,那么,其主体工程应当包括思想道德教
7、育、理论知识教育和实践能力培养,其终极目标是培养高素质、高品质的法学人才。这种高素质、高品质的法学人才不但具备扎实的法学专业知识、严密的逻辑分析能力、突出的语言表达能力,而且还要具备完善的人文知识背景,具备崇尚法律、恪守法律职业道德的精神品质。而实践性教学作为一种融理论与实践为一体的教学模式,既可以检阅、修正和巩固已有的专业知识和理论体系,又有利于训练法律专业应用能力,因而可以作为实现高素质法学人才培养目标的切入点。2011年底,为深化高等法学教育改革,教育部正式启动
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