新一代大学英语视听说教材的编写原则

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1、重庆理工大学学报(社会科学)2012年第26卷第9期教育JournalofChongqingUniversityofTechnology(SocialScience)Vol．26No．92012新一代大学英语视听说教材的编写原则邵华(南京林业大学外国语学院，南京210037)摘要:大学英语教材建设大致经历了四代，第四代大学英语系列教材之听说教材已不能适应当前大学英语教学改革的新形势，开发新一代大学英语视听说教材势在必行。新一代大学英语视听说教材的编写应遵循以下原则:以学生为本的原则、针对性原则、工具性原则、多样性原则、立体化原则、任务

2、型原则、主题化原则、视听说并举原则。关键词:大学英语;视听说教材;新一代教材;编写原则中图分类号:H319文献标识码:A文章编号:1674－8425(2012)09－0097－04读、听力、语法与练习”等5个系列，每个系列各编一、大学英语听说教材的发展四册或六册，每册一级。这一时期的教材主要有复旦大学、北京大学等6所院校合作编写的《大学自新中国成立以来，我国高校非英语专业学英语》系列教材和上海交通大学编写的《大学核心生的英语教学走过了60多年不平凡的历程，取得英语》系列教材等。第三代教材继续注重语言基了辉煌的成绩。伴随着新中国英语教育

3、事业的成础训练和阅读能力的培养，同时，也开始重视听力长和发展，大学英语教材建设也取得了令人瞩目理解能力的培养，普遍开设了听力课，第一次出版的成就，涌现出了一大批具有时代特征的优秀教了独立成册的听力教材。［1］［2］材。根据董亚芬、李荫华的分类，我国大学英第四代教材(20世纪90年代后期到2004年语教材大致可分为四代。《大学英语课程教学要求(试行)》的颁布)。在这第一代教材(1961年至文革前)。这一时期一时期，先后开发了一批具有时代特征的教材，如较有影响的教材有《文科英语》(复旦大学)和《理《新编大学英语》和《21世纪大学英语》，进

4、入21科英语》(华东师范大学)。第二代教材(文革后世纪后，又有《新视野大学英语》《大学英语(全新到1985年)。这一时期的教材主要有北京大学编版)》《大学体验英语》《必胜英语》等相继问世。写的《英语》(理科用)、复旦大学编写的《英语》这一代教材以《大学英语教学大纲》(1999)(以下(文科用)、上海交通大学编写的《英语》(工科用)称为《大纲》)为指导思想，教学的主要目标是培养等。前两代教材基本上是以语法为纲，以句型操以阅读能力为主的语言基本功，同时，开始重视提练为主线，着重培养阅读理解能力，而对其他方面高学生的英语语言综合应用能力。第

5、一次出现了能力尤其是听说能力的培养关注不多，更没有独大学英语听说教材，听说教材和读写教材并行，基立成册的听说教材。本各成一体。第三代教材(1986年到90年代中期)。这一2004年，教育部颁布了《大学英语课程教学要时期，教育部首次颁布了《大学英语教学大纲》，教求(试行)》，2007年修订完成。修订后的《大学英材按大纲要求进行编写，分为“精读、泛读、快速阅语课程教学要求》(以下简称为《课程要求》)无论收稿日期:2012－03－08基金项目:江苏省高等教育教改研究立项课题(2011JSJG468);江苏省高等教育学会“十二五”高等教育科学

6、研究规划课题(KT2011098)资助。作者简介:邵华(1964—)，男，安徽阜南人，教授，南京林业大学外国语学院外国语言学及应用语言学研究所所长，研究方向:第二语言习得和英语教学。98重庆理工大学学报(社会科学)http://cqlg．jourserv．com是在课程目标上还是在教学要求、课程设置以及虑学生在认知心理、认知水平、语言能力、交际能教学模式上都提出了与《大纲》不同的要求。当前力、学习风格、学习动机等方面的个体差异，为学高校普遍使用的是第四代大学英语教材。这些教生提供一种理想的自我实现所需的视听说学习情材都是在《课程要求》

7、颁布之前开发和编写的，它境和氛围，满足他们的个性需求，引导学生学会认们在培养目标上，仍然受《大纲》提出的“以阅读能知、学会思索、学会交际，使他们最终成为“自我实［7］力培养为主”的影响，对综合应用能力的培养尤其现者”。是“说”强调不够;在教学模式上，虽然强调了利用同时，“以学生为本”的人本主义教育观还认现代信息技术，采用基于计算机网络和课堂的教为学生的全面发展既是教育的起点，也是教育的学模式，但未能真正打破“以教师为中心”的传统归宿。新一代视听说教材和视听说网络学习平台教学模式;在呈现形式上，虽然已经完成从纸质平在语料选择上，应强调大

8、学英语的人文性，增加语面教材到多媒体立体式教材的转变，但在大多数言文化类语料和相应的交际活动，重视在视、听、情况下，只是把纸质教材照搬到网络上，没有真正说过程中，陶冶学生的情操，拓宽学生的文化视［3］实现信息技术、网络资