高考填报志愿指南：中分段考生如何报考

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1、高考填报志愿指南：中分段考生如何报考□填报志愿的参考依据1、考生的文理区别2、考生的兴趣3、一模成绩4、该区一模重点线和本科线5、二模成绩6、其他区模考成绩7、对学校特殊偏好8、其他高考填报志愿案例分析——低分段怎么报？□什么是低分段学生？分数特征重点非名牌/重点线上下/一般本科对应院校非名牌重点和本科院校策略选择及侧重点慎选专业，莫盲目追求学校名气，注重实际，处理好鸡头和凤尾的关系。未来出路读研（包括考入名校）、工作、出国反面案例：某理科女生，成绩中等（想考北理工），喜欢经济管理科。□志愿表□志愿点评提前招生未报一批

2、一北京理工大学第一专业（595分）第二专业（593分）第三专业（589分）第四专业（586分）第五专业（585分）是否服从调剂：是一批二北京工商大学第一专业（534分）第二专业（525分）第三专业（519分）第四专业（514分）第五专业（508分）　　这个案例比较典型，属于有名校情节但又谨慎过度的填报方式。误区有以下几点：1、“违心”地填一些自己不喜欢的专业。　　这是我在招办工作的时候遇到的真实的事件。大家一定很奇怪，为什么喜欢经济管理的学生第一志愿报了个理工科院校。很简单，因为工商管理在北京理工大学属于录取分数线低的

3、专业。考生又想进名校，又想学经济管理类的专业，就只好填报理工类名校的经济管理专业了。实际上这并不是一个好选择。因为管理类专业在理工科院校占的比例很小，五个志愿不可能都是管理类的。所以考生为了把专业志愿填满，肯定会“违心”地填一些自己不喜欢的专业。　　>>是否服从调剂：是一批三未报是否服从一批调剂：否二批一首都经济贸易大学第一专业（564分）第二专业（554分）第三专业（550分）第四专业（544分）第五专业（538分）是否服从调剂：是二批二北京联合大学（某分校）第一专业（480分）第二专业（477分）第三专业（474分

4、）第四专业（472分）第五专业（470分）是否服从调剂：是二批三未报是否服从二批调剂：否三批未报推荐阅读：高考选报志愿的六大原则：（1）量身打造是前提；（二）符合个人志向和兴趣；（三）把准第一志愿；（四）第二志愿要稳妥；（五）梯度要合理；（六）慎填“服从分配”2、考生总认为，名校一定会比一般市属重点大学好。　　其实这是片面的结论。肯定的是，无论从就学心理上还是学校整体实力上，一般地名校都比市属重点大学好一些。但是这是从整体上看，从局部看就不一定了。举个例子，理工类的经济管理专业真的不一定就比市属重点大学（经济管理类的大

5、学）的经济管理专业好。毕竟专业专业，是贵以“专”的。　　>>推荐阅读：从高考报名到志愿录取，三大表格和六项注意3、一批二志愿学校不如二批一志愿学校（至少从分数上看），这个问题是常常出现的。　　毕竟在这个案例中，以孩子的成绩来说用首经贸保一批的底，很不保险，而且就算保住了一批的底，也不会是首经贸的王牌专业。　　但是，由于一批二志愿的填报，二批一志愿的部分专业基本上就算报废了。很显然，一批二第五专业加上30分左右的专业级差还远远低于二批一志愿的第一个专业分数。也就是说，您一批没进北工商，二批一进首经贸的好专业也没戏。同样地

6、，如果您的分数够了二批一首经贸的好专业也进不去，因为您会被一批二的工商的一般专业先录走（毕竟加了30分志愿级差，就算成绩比较好，专业也很一般）。　　可见，在二批一志愿学校优于一批二志愿学校、二批一志愿最低录取分数线比一批二志愿加志愿级差后的最低录取分数线还要低的前提下。我建议您不报一批二志愿，或者一批二志愿不报比二批一志愿分数低的专业。这其中我个人更推荐不报一批二志愿。　　>>推荐阅读：高考选报志愿的八大误区　　>>推荐阅读：专家支招-家长如何帮助孩子填报志愿正面案例某理科男生，成绩中等（就算进名校也是打擦边球），喜欢

7、工科管理。□志愿表□志愿点评提前招生未报一批一北京工业大学第一专业（585分）第二专业（576分）第三专业（566分）第四专业（550分）第五专业（544分）是否服从调剂：是一批二北京工业大学试验学院第一专业（510分）第二专业（506分）第三专业（501分）第四专业（497分）第五专业（494分）是否服从调剂：是一批三未报是否服从一批调剂：否二批一北京建筑工程学院第一专业（490分）第二专业（488分）第三专业（482分）第四专业（478分）第五专业（474分）是否服从调剂：是二批二未报是否服从调剂：是二批三未报是否

8、服从二批调剂：是三批未报我们来分析一下这个志愿比起反面案例有什么进步之处：1、没有非名校不读的心态。　　这个分数段的考生或多或少都有非名校不读的心态。其实北京的四所市属重点院校（首都师范大学、首都经济贸易大学、北京工业大学、首都医科大学）的王牌专业几乎覆盖了考生喜欢的专业。这个分数段的考生，如果放下没名校不进的心态，而去考市属重点