2009年南开大学经济学综合考研真题及答案解析

《2009年南开大学经济学综合考研真题及答案解析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、【温馨提示】现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师.2009年南开大学经济学考研真题学院：131经济学院、160经济与社会发展研究院、190日本研究院考试科目：894经济学基础（微、宏观）专业：世界经济、区域经济学、财政学、金融学、产业经济学、国际贸易学、劳动经济学、统计学、数量经济学、*保

2、险学、*物流学、*金融工程、*精算学注意：请将所有答案写在专用答题纸上，答在此试题上无效一.简答题（每题10分，共60分）1.(09’)证明消费者最优决策的对偶性。2.(09’)简述要素边际报酬递减与规模报酬不变的相容性。3.(09’)请比较占优策略均衡与纳什均衡的定义以及关系，并判断古诺模型均衡解的博弈性质。4.(09’)请说明CPI和GDP平减指数的区别（拉斯派尔指数与帕氏指数的影响）。这两种价格指数哪一个倾向于高估通货膨胀，原因是什么？5.(09’)简述现代菲利普斯曲线的构成因素，及其与原始菲利普斯曲线的区别，

3、并指出前者与总供给曲线的关系。6.(09’)请依据IS-LM模型解释，在危机（严重衰退）时期的财政政策和货币政策的有效性会发生怎样的变化?二、计算题（共40分）1.(09’)在一个垄断市场中，厂商的需求曲线为：P=20-6Q,2其成本函数为：TC=3Q+2Q，请回答以下的问题：（共20分）（1）厂商的最优生产决策及相应的利润是怎样的？（4分）（2）假如政府可以通过三种途径压缩厂商的利润，分别是：A.通过最高限价政策迫使厂商生产完全竞争市场的产量；B.征收固定额度的垄断暴利税（等于超额利润）；C.按照现价格与完全竞争市

4、场价格的差价向每个产品征收从量税。则三种情况下厂商的定价、产量和利润状况分别是怎样的？（12分）（3）基于消费者的福利角度考虑，如何判断这三种政策的效果。（4分）官方网址www.yumingedu.com北大、人大、中财、北外教授创办集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军2.(09’)一国的宏观经济结构如下：充分就业产出Y*=1000;总消费函数为C=200+0.8（Y—T）—500rn；总投资函数为I=200—500rn；政府支出为G=200；税收T=20+0.25Y；实际货币需求为MD/P=0.5Y—250（

5、rn+πe）；预期通胀率πe=10%；名义货币供给MS=10000.请回答以下的问题（共20分）（1）解出该国的IS、LM以及总需求方程；（6分）（2）求一般均衡时的实际利率、价格水平、消费需求和投资规模；（7分）（3）如政府决定采取总量为40单位的积极财政政策，求心均衡状态下的实际利率、价格水平、消费需求和投资规模，此时投资的格局是怎样的？（7分）三、论述题（共50分）1.(09’)自2007年金融危机爆发后，各国政府以及货币当局均采取了大规模的金融援救行动，请阐述这一过程中可能存在的道德的风险问题及其原因，并提出

6、相应的政策应对。（15分）2.(09’)请阐述实际经济周期理论（新古典理论中的代表学说之一）与新凯恩斯理论在劳动力市场、技术冲击、货币中性以及工资弹性方面的主要分歧。（15分）3.(09’)2008年下半年以来，我国政府根据国内外宏观经济形式的变化，在货币政策和财政政策领域进行了有针对性的调整。请依据开放经济条件下的宏观经济理论，阐述这些调整产生的原因和政策目的，并分析相关稳定性政策的有效性预期。（20分）官方网址www.yumingedu.com北大、人大、中财、北外教授创办集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强

7、军官方网址www.yumingedu.com北大、人大、中财、北外教授创办集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧，虽然每个考生的专业不同，但是在总体上都有一个既定的规律可以探寻。以下就是针对考研专业课的一些十分重要的复习方法和技巧。一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说，由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备，相对会比较容易进入状态。但是，这类考生最容易产生轻敌的心理，因此也需要对该学科能有一个清楚的认识，做到知己知彼。跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的

8、同学，则应该快速建立起对这一学科的认知构架，第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成，这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。做到这一点的好处是节约时间，尽快进入一个陌生领域并找到状态。很多初入陌生学科的同学会经常把注意力放在细枝末节上，往往是浪费了很多时间还未找到该学科的核心，同时缺乏对该学科的整体认识。