六上复习资料

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1、课文复习一、《山中访友》1、主要内容：作者到山中拜访好朋友。（课题扩展法）2、第三自然段的称呼为第二人称，更加真实、生动、亲切。3、第四自然段使用拟人手法。使我们明白写作文要使用拟人、比喻等修辞手法。4、文章首尾呼应。5、文章运用了丰富联想的写作方法。6、文章的第五自然段运用了排比、拟人，作者同时上写得像诗，还用上了第三人称。也在赞美这些景物,结构二、《山雨》1、主要内容：作者按雨来前、雨来时、雨来后的顺序有声有色、有详有略.有静有动、有联想有比喻地描绘了一幅山林雨景图。2＞第八自然段列举了雨后

2、事物的情况。3、第六自然段最后一句用了联想的手法。4、第三四自然段写了雨后的声音。5、文章的结尾可以运用了“余韵未绝”的方法。三、《草虫的村落》1、主要内容：作者的目光追随这爬行的小虫做了一次奇异的游历。（摘录法）2、3—8的小标题分别是：“游侠”迷途一“游侠”远归一村落情景一甲虫奏乐一甲虫劳作3、作者通过细心观察、合理想象写出的文章。4、文章首尾呼应。5、第六自然段破折号的意思是解释说明。6、大量运用想象、联想.拟人、比喻等手法。《索溪峪的“野”》1、主要内容：本文通过山、水、动物、人写出索溪

3、峪的野。（段意归并法）2、文章是总分结构3、每一主要部分写作方法：先概括，再具体。4、文章第二段中的写山野的成语我们可以运用到平时的写作中。五、《詹天佑》国修铁1、主要内容：主义阻挠1一3追铁路。4—6路竣工。2、修筑铁路小标题：勘测铁路开凿隧道设计“人”字形线路3、詹天佑博学多才、杰出、爱国。4、第四段写了勘测线路，每句话都可以用一个词语概括。同时也写出了詹天佑所说（语言）所做（动作）所想（心理）。5、开凿隧道图示：居庸关隧道八达岭隧道六、《怀念母亲》1、课文以日记+回忆的形式写的。2、用了许

4、多联想，心理活动描写方法。七、《彩色的翅膀》1、主要内容：战士小高探亲回来时带了一箱昆虫为西瓜授粉。2、题目一语双关：1彩色的翅膀指昆虫的翅膀。2指战士在艰苦的海岛上向往多姿多彩的生活。3、因为岛上没有好的田地，远离大陆没有昆虫，所以小高带了一箱昆虫。4、看12自然段看出瓜来之不易。5、文章使用了插叙的写作方法。九、《穷人》1、主要内容：桑娜收养了西蒙的两个孩子，怕丈夫不同意，结果丈夫同意了。2、数学题5+2=7语文题5+2二困难、善良……3、课题《穷人》可改为好人，因为桑娜和渔夫人穷志不穷。4

5、、看第1、2自然段，写出桑娜和渔夫都是勤劳能干的人及他们家很穷。5、写忐忑不安可以通过：1思绪断断续续2标点号3神情来写。6、如果桑娜把西蒙的两个孩子抱来，他们家的生活就会更加艰苦。如果不把孩子抱来，桑娜会受到良心的谴责，西蒙也会死不瞑目。于是桑娜宁可生活艰苦也要把孩子抱来。7、看第八自然段，桑娜良心的本性使她把孩子抱来To8、看第二十四自然段，熬的近义词有挺、撑、挨。9、桑娜和渔夫都有一样的顾虑，都怕对方不同意。10、桑啊和渔夫都是善良、有爱心的人。11、这篇课文反映了当时社会的黑暗O12、关

6、注这篇文章的环境.语言、心理的写作方法。十、《别饿坏了那匹马》1、主要内容：上小学五年级时，书摊青年为了让“我”看书设下谎言。当“我”发现谎言，“我”深受感动。（时间、地点*人物、事情（起因、经过.结果））2、4—27自然段小标题:“偷书”被打一父亲教诲—卖草换书一深陷迷局一揭穿谎言一深受感动3、描写青年时用语言、动作等手法写出残疾青年乐于助人、不计个人得失的4、文章结尾时在写“思潮起伏”时，我们同时也可以学着写“忐忑不安”来写。5.在给文章取题目时，我们可以在文章中找出一个多次出现并能反映文章

7、主旨的词语或一个短句来作为题目。十一.《唯一的听众》1、主要内容：父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，在老人善良的谎言中，我信心倍增，加上努力学习，终于学有所成。2、心理变化：沮丧一羞愧—从未有过的感觉一自豪3、看第八自然段，“我”从老人的眼睛中看到了鼓励、关爱，蕴藏着许多东西。十二、《用心灵去倾听》1、主要内容：我和苏珊交往的过程。（闭眼想想法）2、课文中有许多是前后照应的。3、主要写了三件事：手指砸伤救助一不懂的问题请教苏珊一金丝雀死苏珊安慰4、苏珊有一颗善良乐于助人的心。十三、《只有一个

8、地球》1、主要内容：本文通过地球是渺小的，资源有限，人类不能移居其它星球告诉我们要保护地球。2、课文写了关于地球的形态、大小、资源不可再生和除地球外无其他星球可住等内容。3、原本水、森林、生物、大气资源是可以再生的，但是因为外在原因像人为使他们不可再生和很难再生。4、课文用了列数字.举例子.打比方、作比较的说明方法。十四、《大瀑布的葬礼》1、主要内容：在巴西和巴拉圭两国的交界处有一个塞特凯达斯大瀑布，它原是世界上最大的瀑布，但是因为人类的破坏是大瀑布逐渐消失，所以巴西总统菲格雷特为瀑布举行了葬礼