生物与环境复习题

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1、生物与环境专题复习种间关系曲线判断种群特征及三个种群数量变化曲线食物链食物网与生态农业物质循环中成分判断及能量流动图解环境污染外来物种入侵生物与环境高频考点一、生态因素1.种内关系的表现形式：种内互助和种内斗争（注意同种个体间相食如大鲈鱼吃小鲈鱼与捕食的区别，口语中的竞争与种间竞争的区别）种间关系的表现形式：互利共生、寄生、竞争、捕食的主要特点及函数图象的辨析2.非生物因素的主导因素与综合作用注意判断影响生物群落结构的主导因素森林中植物的垂直分布森林中动物的垂直分布海洋中植物的垂直分布海洋中动物的垂直分布山地中植物的垂体分布东

2、西部地区植物的分布南北地区植物的分布1.（09全国卷II）下列属于种间竞争实例的是　　A.蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露　　B.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食　　C.细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸　　D.某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少2.日常生活中有“春兰秋菊”，“南橘北梨”之说，造成上述植物生活差异的非生物因素主要是A.光和温度B.温度和水分C.水分和光D.土壤和温度3．（09宁夏理综）右图表示某一生态系统中，取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布。下列对此图的分

3、析，正确的是甲乙丙种群数量%（）食物大小A．三个物种的食物资源完全相同B．物种甲与物种乙为竞争关系C．物种丙与物种甲为捕食关系D．能量流动方向由甲经乙到丙二、种群特征和数量变化曲线种群——物种存在的基本形式，进化的基本单位。1种群的特征种群研究的核心问题是种群数量的变化规律,而种群数量的变化与种群的特征分不开的。（注意三种年龄组成类型的不同图形考查）年龄个体数甲年龄个体数乙请判断右图中ABC及甲乙分别是哪种类型?2种群数量的变化种群增长的J型曲线和S型曲线以及微生物生长曲线；影响种群数量变化的因素研究种群数量变化的意义及应用4

4、.下列有关种群的叙述不正确的是A．种群是生物进化和繁殖的基本单位B．种群中所有个体的全部基因组成了这个种群的基因库C．种群中各年龄个体数目比例适中，则该种群的密度在一定时闻内会明显增大D．种群研究的核心问题是种群数量的变化规律5.（09安徽理综）用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表：时间（天）15913172125293337成虫数（只）6102871131207270302327341根据表中数据分析，下列结果正确的是A.第13-25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快。B.第17-29天，成虫增长率上

5、升，死亡率下降C.第21-37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关D.第1-37天，成虫数量成“J”型增长6．（09山东理综）右图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是A．曲线a代表的种群个体一般体型较大，营养级较高B．依据曲线b,人工养蜂时种群密度中等最好C．对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大D．种群密度为d时，曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈7．种群在理想环境中，呈“J”型曲线增长（如图中甲）；在有环境阻力条件下，呈“S”型曲线增长（如图中乙）。下列有关种群曲线增长的叙述中正确的是A

6、．若该图表示草履虫种群曲线增长，当种群数量达到a点后，增长速率为0B．种群中出现环境阻力是在d点之后C．若该图表示蝗虫种群增长曲线，则虫害的防治应在c点进行D．若该图表示微生物生长曲线，次级代谢产物在ab时期大量积累8．右图是墨西哥和瑞士两国人口年龄结构比较，下列叙述不正确的是A．该图可以帮助预测两国未来人口增长趋势B．人口增长率：墨西哥>瑞士C．根据该图不能预测两国人口的数量D．墨西哥国家如果一对夫妇只生两个孩子，则人口数量将维持稳定三、生态系统1．种群、群落、生态系统概念考查2．生态系统物质循环中四大成分判断3.能量流动图

7、解4.食物链与食物网5.生态系统稳定性（判断标准：成分或物种是否丰富，营养结构是否复杂。增加生态系统抵抗力稳定性最主要是增加物种的数量）9．（09广东）右图为南极某海域的食物链。据图判断正确的是A．此食物网共有6条食物链B．硅藻既是生产者，又是分解者C．磷虾在不同食物链上都属于同一营养级D．严禁过度捕杀蓝鲸由于其对该食物网影响最大10．请据右图分析回答相关问题：（1）该生态系统中，由（填字母）构成生物群落。（2）图中的各个组成成分相互联系成为一个统一的整体，具有和，这两者是生态系统的基本功能。（3）在该生态系统中，碳元素

8、主要通过作用进入［］中，并以形式沿着（用图中的字母和箭头写出食物链）这条食物链进行传递。（4）在某一段时间内，假如生产者固定的太阳能总量为M，消费者获得的总能量为m1，分解者获得的总能量为m2，则M的能量除提供给m1、m2外，还有的去向是。若图中B2增加能量为a时，生产者需