2013高频电子技术答案及评分标准

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1、天津工业大学电子与信息工程学院第1页/共8页2012-2013学年第二学期《高频电子技术》期末试卷(A)标答和评分标准一、填空题(每空1分,共20分)1.串联谐振回路中,若外加信号源频率低于LC谐振频率,LC串联后的电抗呈容性。2.多级单调谐高频小信号放大器级联,将使总的增益增大,总的通频带减小。3.f,fT,fmax是晶体管的三个重要频率参数,它们的关系为fmaxffT。4.非线性元件的三个主要特征:输出量与输入量不是线性关系、具有频率变换作用、不满足叠加原理。5.根据干扰产生的原因,混频器

2、的干扰主要有组合频率干扰、副波道干扰、交调干扰和互调干扰四种。7.高频功率放大管最大允许耗散功率为10W,当效率为50%时的集电极最大允许输出功率为10W。8.某单一频率调制的普通调幅波的最大振幅为6V,最小振幅为2V,则调幅系数ma为0.5。9.单边带信号的产生方法有:滤波器法、相移法、修正的移相滤波法三种方法。310.有一载频均为20MHz的AM,PM波,其调制电压均为vt()2cos210()tV,调角时,频偏f3kHz,则AM波的带宽为2kHz,PM波的带宽为8kHz;若调制电压为

3、m3vt()2cos610()tV,则此时AM波的带宽为6kHz,PM波的带宽为24kHz。二、单项选择题(每题只有1个正确答案,每题1分,共5分)1.放大器的噪声系数NF是指(B)A.输出端的信噪比/输入端的信噪比B.输入端的信噪比/输出端的信噪比C.输入端的噪声功率/输出端的噪声功率D.输出端的噪声功率/输入端的噪声功率2.高频功率放大器与高频小信号放大器的区别是(C)A.前者比后者电源电压高B.前者比后者失真小C.高频功率放大器工作在丙类,高频小信号放大器工作在甲类D.高频功率放大器输入

4、信号小,高频小信号放大器输入信号大3.某超外差接收机的中频fi465kHz,输入信号载频fs900kHz,则镜像干扰频率为(B)A.465kHzB.1830kHzC.2265kHzD.435kHz4.为了有效地实现集电极调幅,调制器必须工作在()状态;为了有效地实现基极调幅,调制器必须工作在()状态。(B)A.欠压;过压B.过压;欠压C.欠压;临界D.临界;过压5.下图所示的框图能实现何种功能?(D)其中vtVSSS()costcost,vtVLLL()cost。1天津工业大学电子与信息

5、工程学院第2页/共8页vt()vt()sovt()LA.振幅调制B.调幅波的解调C.鉴频D.混频三、简答题(每题6分,共18分)1.如下图所示高频小信号放大器,问:(1)LC回路应调谐在什么频率上?(2)电容C1、Ce的作用分别是什么?(3)接入电阻R的目的是什么?VCCCRRb1LC1RVib2ReCe答:(1)LC回路应调谐在输入信号Vi的频率上(2分)。(2)电容C1是耦合电容(1分),Ce是高频旁路电容(1分)。(3)接入电阻R的目的是降低谐振回路Q值(1分),加宽放大器的通频带(1分)。

6、2.LC反馈式振荡器的起振、平衡、稳定的条件是什么?并说明为什么LC反馈式振荡器具有相位的自我稳定功能?答:振幅条件相位条件起振AF01(0.5分)环路2n(0.5分)平衡AF1(0.5分)环路2n(0.5分)A稳定0(1分)环路0(1分)VomZ在点附近若外部因素导致,,p环路(2略大于n,)相位超前,则。环路(2分)p由LC谐振回路特性,上升时必然导致Z。进而导致的降低恢复成(2n)。环路YZF注:,写成

7、或者均可。环路YZF环路YZF3.高频谐振功率放大器原来工作在临界状态,电路如下图所示。若谐振回路两端并联的负载电阻R减小,L2天津工业大学电子与信息工程学院第3页/共8页放大器的工作状态将如何变化?I,I,V,P,P将如何变化?C0cm1cmociCiBLCvCvORLvbVBBVCCRRR'pLp'答:LC谐振回路等效电阻R。R减小,R减小,放大器从临界状态过渡到欠pLpRRRR/1pLpL压状态(1分)。i基本保持不变,I基本保持不变(1分);I基本保持不变(1分);V减小(1

8、CmaxC0cm1cm分);P减小(1分);P增大(1分)。oc四、判断题(共17分)。1.判断对错题(每小题1分,判断正确与否,正确的在后面的括号里画√,错误的在后面的括号里画×)(1)二极管混频器是具有变频增益的器件。(×)(2)多级耦合的调谐放大器的选择性比组成它的单级单调谐放大器的选择性差。(×)(3)非线性电路输出的2倍频是由泰勒级数展开式中的平方项以及平方项以上的偶数次项产生。()(4)克拉泼振荡电路为了减少晶体管极间电容对谐振回路的影响,

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