网页中多媒体素材的加工(一)

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1、网页中多媒体素材的加工（一）南京市宁海中学仝春燕[教材分析]：本节课是高一《信息技术基础》中第四单元的第二节创作电子作品中“网页中多媒体素材的加工”内容的第一课时，共3课时。本单元以信息表达为中心，让学生学习用多媒体表达自己思想的方法；第二节主要介绍图像、音视频素材的加工处理，通过有计划的、合理的信息加工，进行创造性探索和解决实际问题，完成完善信息作品。前期，学生在做“家乡南京”的主题网站，大多数同学直接用从网上下载的图片美化网页，如:主页标志、网页横幅、背景等，没有对素材进行主动加工的意识，不能体现个性，有必要对学生加以信

2、息加工处理的引导。通过本节课的学习与探索，能实现信息作品的完善；通过相互交流评价和自我评价，强化多媒体素材要与网页主题风格相一致的意识，提高自己的审美观。[教学目标]：1、知识与技能　　了解网页中图像的不同作用，能学会利用图形表达信息，；能设计出简单的主页标志和网页横幅图，能对信息作品及其制作过程进行评价。2、过程与方法根据学生制作家乡主题网站的情况，选取合适的网页引导学生欣赏、分析，；根据实际，从学生熟知的主页标志着手分析其特点等问题，引发学生动手制作的兴趣；提供学习网站，包括参考作品、我来制作、技术帮助栏目，实现学生自主

3、学习；能对学习过程和成果进行认真评价，进一步提高学生评价的意识；过程性评价与总结性评价相结合：在对比讨论、相互交流完成任务的过程中，学生评价与教师点评穿插其间；最后，学生在电子档案袋中完成自评。3、情感态度与价值观进一步提升学生热爱家乡的感情；增强对信息再加工的主动意识；强化多媒体素材要与网页主题风格相一致的意识，培养学生的审美观；通过实践创作自己网站的主页标志和网页横幅，逐步形成积极主动学习和利用信息技术、参与信息作品创作的态度5[教学要点]　　本节课的重点是：通过学生体验欣赏网页中的图像，引导学生学会分析主页标志和网页横

4、幅各自作用及特点，理解多媒体素材加工的目的和方法本节课的难点：学生在利用给定素材，进行具体制作时创意的实现，及学生对作品评价标准的培养[教学组织]：多媒体素材的加工计划用3课时完成，本教案为第一课时。[教法学法]　　本节内容主要是用演示讲解法、对比法、过程评价法等；学生可通过教师的讲解演示，结合使用学习网站，实现自主学习。[教学环境]：硬件环境：网络教室软件环境：教学广播软件（广播教学、分发文件）、学习网站，包括参考作品、我来制作、技术帮助等栏目、电子学习档案袋[教学过程]：教学环节教师活动学生活动体验欣赏导入新课[引入]：

5、南京是个美丽的历史文化名城。引导学生欣赏“玄武湖公园”网站，引发学生赏析其中的图像及图像达到的效果，用动画分析出网页中的图像，有：主页标志、横幅图、网页背景、文档中的配图及相册。分析网页中出现的图像有不同的用途。引出今天学习的内容：利用以有素材制作“南京”主题网站的简单主页标志和网页横幅图。体验欣赏网页中加入的图像多媒体素材，体会网页中不同位置的图像的不同用途。了解多媒体素材加工、处理的目的。5体验欣赏+对比讨论交流评价一、主页标志logo的设计与加工1、教师提出三个问题：什么是主页标志？它有什么作用？一般包含哪些元素？共同

6、分析主页标志的特点。2、Flash动画演示：分三组展示一些网站的主页标志logo，比较不同，体会作用。学生思考问题。l回忆自己浏览过的网站的主页标志。l欣赏典型的主页标志图logo，通过分析、对比，回答问题：第一组图（“央视国际”、“网易”）等是纯字符+文字类，第二组图（“新浪”、“K12”、“石榴树下”）是图形+字符类；第三组图（“玄武湖”、“中山陵”）是图像+字符类；增强对logo的认识和理解。l了解logo相关知识，体会logo的设计并思考一个好的logo应具备的条件。l学生回答，说出自己的评价标准。http://ww

7、w.k12.com.cn/http://slsx.tougao.com/3、具体赏析：“K12教育网”和“石榴树下”的主页标志。提问：你欣赏哪一个logo，你的评价标准是什么？小结：主页标志评价标准（  ◆富有创意,精美、独特  ◆与网站的整体风格相融  ◆能够体现网站的类型、内容和风格）实例演示教师通过展示主页标志图的参考范例，引导学生分析范例中的组成元素，并简略示范操作：（1）素材的存放位置（2）关键的步骤：新建、素材的使用等欣赏，分析参考范例logo中的图形、图像和字符、文字等，为自己制作，选择素材做好准备。5我来制作

8、（一）引导学生动手，根据对主页标志的分析和理解，参考范例及操作指南（技术支持），“我来制作”自己的网站的logo。打开并浏览“学习网站”，确定学习目标，参考范例，选择自己喜欢的素材，加上自己的设计，动手制作出自己的网站的logo。交流评价反馈同学制作设计的logo，简单加以评价；集中具体制