金羊学区教师津贴发放方案

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1、金羊学区教师津贴发放方案为了全面贯彻党的教育方针，充分调动广大教师的积极性和创造性，逐步建立重实绩、重贡献的自主激励机制，根据上级教育部门有关精神，结合我学区实际，制定本考核方案。一、考核的目的及意义加强教师的考核工作是深化学校内部管理体制评价改革的基础和前提，是教职工队伍建设和落实有关法规条例的客观需要。组织并实施好考核工作，不仅能为教职工的职务评聘，晋升工资，实施奖惩和培养培训等工作提供可靠的依据，而且有利于教师队伍的优化和整体素质的提高；有利于全面提高教育教学质量和办学效益，对全面贯彻《教育法》、《教师法》，促进我学区教育事业的健康快速

2、发展，进一步开创教育工作的新局面有着十分重要的意义。二、考核领导小组组长：魏希科副组长：尚成武、王永山成员：程桃山、王文山、柴永生、姜荣基、张熹、陈有智张建鹏、张金贤、王飞三、考核的原则考核必须遵循以下原则：1、科学性原则：考核内容及权重体系的设置和考核标准的制定，要科学合理，符合教育教学规律，能体现每个工作岗位的性质特点，力求明确具体易于操作。2、法规性原则：考核程序要符合《教育法》《教师法》《小学教师试行条例》等教育法规及上级有关规定要求。利于全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。3、全面性原则：考核要从领导、教师的性质、特点和担负的工

3、作任务出发，进行全面分析，即要看其所具有的基本素质，也要看其工作过程的质量，还要看其教育教学的效果。贯彻全面性原则，一要抓住考核标准的全面性，二要抓住考核过程中的收集资料信息的全面性，然后再进行分析、归纳，做出恰当的评价。124、形成性与终结性相结合的原则：对教师考核的目的是为了更好地调动广大教师的工作积极性，因此考核工作应坚持形成性与终结性相结合的原则，即要在加强形成性考核，系统积累考核资料，并在根据形成性工作的基础上，实施终结性考核，以提高考核工作的实效性。5、注重实绩的原则：即对领导、教师的考核要突出教师本职岗位上做出的成绩和贡献。工作

4、成绩是个人的思想品德、作风、知识、能力诸方面的综合反映，坚持以成绩和贡献为主，就是突出了个人的主要方面，同时要用发展地观点评价教师，不能只看教师的一时一事，更不能先入为主，凭旧的印象观念来评价教师。6、坚持多元考核相结合的原则：即领导教师考核的程序要按照领导教师自我评价（述职），民意测评、考核组评价、学校领导班子审定进行。学校考核组要在教师自我述职，民意测评、充分听取群众意见的基础上，对教师的各种考核资料进行系统分析，并依据考核指标和标准初定考核成绩，写出考核意见，报学校领导班子审定。7、客观公正、公开的原则：即考核要从客观实际出发，根据考核

5、的目的和考核标准，对领导教师做出实事求是的考核和评价。贯彻这一原则，一要加强领导，健全考核组织；二要严格考核制度，明确考核标准、程序、办法，做到有章可循，三要有严肃的考核态度，对教师一视同仁，不偏不倚，做到标准面前人人平等。不徇私情，更不能借考核之机，对教师进行打击报复；四要加强对考核工作各环节的民主监督，做到“四公开”即考核标准公开，考核办法公开，考核过程公开，考核结果公开。8、严格奖惩的原则：教师考核每学期进行一次，学年结束，根据专业技术人员考核的有关规定，以学期考核结果为基础，根据结果排出名次，确定每学年考核结果。四、考核内容考核内容包

6、括教师述职、民主测评和基础性考核三部分。教师自评包括书面总结、同事寄语、校长寄语三部分。书面总结旨在教师本人简要书面总结一个阶段（一学期或一学年）所做的主要工作，明确工作中的成绩与需改进的地方，重点表述在下一个工作阶段内需努力的目标；同事寄语要在同一个年级组（或学科组或考核组成员）的同事对被考核作以简明的评价（重点提出被评价者努力的方面）；“校长寄语”，要求校长对被评价者提出一些改进的建议。民主测评，要求对所有参加考核的人员进行德、能、勤、绩廉等方面的民主测评，总分为100分。基础性测评，总分为900分。基础性考核包括基本项、特殊贡献项、加（

7、减）分项三部分。12五、考核标准主要依据《金羊学区教师基础性考核表》（试行）六、考核简要说明政治思想表现（一）考核标准依《金羊学区教师基础性考核表》（试行）师德师风项目评价标准考核。1、有下列情形之一者，年度考核定为不称职。（1）违反四项基本原则，在师生中散布对党的路线、方针、政策有严重抵触的言论，造成不良影响者。（2）体罚或变相体罚学生、侮辱学生，影响恶劣者。（3）品行不良，人格或行为有悖于社会公德和教师职业道德，有损教师形象者。（4）由于失职，给学校或师生造成严重损害和严重不良影响者。（5）其它严重违反校纪校规，严重损害学校形象者。2、有

8、下列情形之一者，不能评优。（1）由于乱讲乱说，传播没有根据的言语，造成矛盾，影响团结者。（2）与同事发生争吵，出现恶语伤人或挑拨离间行为者，影响他人团结者。（3）对