语言文字规范化示范校释义

《语言文字规范化示范校释义》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、“语言文字规范化示范校”释义在语言文字规范化工作中有示范作用的学校。这里的“语言”指“普通话”，“文字”指“汉字”。语言文字规范即是指普通话和汉字的规范。含两个层面：基础层面——师生普通话水平达到广东省实施要求规定的标准，汉字工整、规范程度高。高级层面——师生运用普通话的能力（口语、书面语）普遍较高，汉字书写美观。前一层面是示范校必须达到的，后一层面是锦上添花，拉开档次的关键因素。示范校创建程序1.申报。填写“深圳市语言文字规范化示范校申请表”和“学校教职员工普通话水平统计表”。（二表格均在“深圳语言文字网”的“下载中心”下载，网址：htt

2、p://www.szyywz.gov.cn，未进行普通话测试的，“学校教职员工普通话水平统计表”中的“普通话等级”一项不填）。此次申报于本学期结束前截止。将二表报到市语委办李弼老师处。电邮：szywb@126.com,传真：83749360，联系电话：83749352。2.自查整改，查漏补缺。3.向市语委办电话申请评估认定。4.市语委办实地走访，确定是否条件成熟。5.评估组进校进行评估认定。听取申报学校领导汇报→管理档案检查组、教学档案检查组、师生座谈会组和校园巡视听课组同时分头工作→四组交流会议→向学校反馈检查评估结果。6.网上公示。7.

3、市语委、教育局授予荣誉称号。创建工作依据及指导思想创建工作围绕“广东省语言文字规范化示范校创建标准及实施细则”进行。先自查然后整改、完善。要充分体现“重在建设”“6重在实效”“重在过程”。工作重点：见第一批示范校评估报告中的“主要成绩和经验”以及“建议和希望”两部分。但最基本的要做到：校园里目力所及尽量不要出现错别字，耳边所闻教学、集体活动用语不要出现方言，评估报告不要出现病句、错别字和错误的数字、标点符号用法。“广东省语言文字规范化示范校创建标准及实施细则”解析此标准及细则围绕学校语言文字工作“三纳入一渗透”的工作思路而制定。“三纳入一渗

4、透”即把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求，纳入学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。刚性要求：（1）C2.3.1校牌用字必须规范。如有手书繁体字，须挂副牌。（2）D1.2教师、行政人员普通话水平必须达标。除100%达到广东省标准外，还要有一定比例人数达到国家标准。国家标准——语文教师不低于二级甲等，非语文教师不低于二级乙等，管理人员不低于三级甲等。广东省标准——1974年1月1日以后出生的语文教师不低于二级乙等，其他

5、教师不低于三级甲等。（证书认定联系人：黄主任，电话：83749362普通话培训测试联系人：朱昱老师，电话：83749225，13088850566）柔性要求：上述两项之外的条目。A1.1.1和A1.1.2可以结合起来准备。可体现于自评报告中或领导讲话中。科学的规范观、发展观：从实际出发（B2.1.1“制定符合学校实际的学生语言文字能力培训要求”就体现这一点），正确处理普通话与方言、普通话与外语、繁体字与异体字的关系。6以外语类为特色的学校，尤其要体现学校如何看待普通话与外语的关系。语言文字方针政策：熟悉国家语言文字法（见推普周宣传手册封底）

6、，教育系统在语言文字工作中的作用（基础作用）、学校语言文字工作思路（三纳入一渗透）和国家省市对师生用语用字的要求（见国家“关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知”和广东省“关于对各级各类学校教师和相关毕业生开展普通话水平测试的通知”文件精神。可在深圳语言文字网的“下载中心”下载）。A1.2.1和A1.2.2可以结合起来准备。成立工作机构，落实成员及其职责，工作网络覆盖到班乃至个人（学生）。A1.2.3不仅要体现于师生座谈会，更应体现于实际活动中，在档案中应有所反映。A2.1.1和A2.1.2可以结合起来准备。前者由会议纪要或要闻

7、简讯等材料体现，后者的“将语言文字工作纳入学校中长期和学期工作计划”可作为学校总计划中的一小项来体现。A2.2.1莲花中学有一用语用字整改表，得到省里肯定，可借鉴。A2.2.2学校全面工作总结、表彰中有语言文字方面的即可。A2.2.3此档案不同于迎检档案。应按档案管理要求，分门别类保管。如果迎检需要，结束后应分门别类存放。A3.1、A3.2.1和A3.3.1、A3.3.2、A3.4.2以及B1.1、B3.1、B3.2可纳入学校总的管理制度中。如果没有可单独建立一语言文字工作规章制度，涵盖以上内容。A3.2.2可在听课评课记录中体现。A3.2

8、.3通过被查对象的规范程度和座谈来体现。讲义无论是纸质的还是电子的，避免照搬网上下载的内容。A3.3.3查教师普通话水平证书复印件，并附统计表（详见“学校教职员工普通话水平统计表