浅谈中国腐败问题 毕业论文(设计)

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1、毕业设计(论文) 题目:浅谈中国腐败问题专业:行政管理姓名:xxx指导教师:xxx院系站点:xxx  长江大学教育学院      二零一五年四月十二日浅谈中国腐败问题学生姓名:xxx专业:行政管理指导老师:xxx完成起止日期:2014年11月10日至2015年4月12日毕业论文设计任班  级:  行政管理   指导老师:  xxx        学  号: xxxxxxxxxxxx 学生姓名:  xxx        发题日期:2014年11月10日完成日期: 2015年4月12日       题目:浅谈中国腐败问题 

2、1.本论文的目的和意义 经常发生在我们身边的腐败问题已是我们耳熟能详的话题,不仅是中国,乃至全世界很多国家都没能避免,唯一的区别是腐败程度的深浅不同而已。腐败与我们的生活息息相关,影响着我们的生活、学习和工作。研究腐败有助于我们清晰地认识腐败,时刻警醒自己不能做腐败的行为,争做一个诚恳,真实的自己,同时也要劝阻一些发生在我们身边的腐败行为,了解更多的腐败问题,也周围的人分享知识,加强对腐败的认识,最后达到从源头减轻或消灭腐败行为,保证社会清正廉明!2.学生应该完成的任务(1)在老师的指导下选题并查找相关资料,完成开题报

3、告。      (2)在老师的指导下完成一稿。    (3)根据老师的指导在一稿上找出缺点和不足并对其进行修改,完成二稿。 (4)根据老师的指导,对论文格式进行修改,直至定稿。  (5)为论文答辩做好准备,进行论文答辩。     3.参考文献  (1)程文浩预防腐败清华大学出版社201123-28                 (2)邵景均廉政党课三十讲中国方正出版社200910-15     (3)赵绪生中国共产党反腐倡廉新部署中国青年出版社201324-26    (4)郭家申反腐败政策社会科学文献出版社2011

4、04-07   (5)崔常发反腐倡廉建设学习读本国家行政学院出版社201025-29    (6)周玲玲习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争的论述编著新华出版社201515-17                      (7)吴新华走出反腐困境新华出版社201496-102     (8)中央纪委研究室反腐败实践与探索中国方正出版社2014115-136    内容摘要:当今社会的腐败问题越演越烈,严重影响着人们的日常生活,同时更加腐化了现代人的思想,导致人云亦云,让社会出现更多的腐败现象和行为,危及社会的和谐与稳定,

5、因此,此次论文将从腐败方面的一些基本知识、基本现象、腐败形成的原因以及如何在这个复杂多变的大环境中预防和治理腐败方面展开更加深入的解析!关键词:腐败反腐败监督制约目录1.引言.............................................................12.正文.............................................................22.1.对腐败现象的认知...................................

6、...........32.1.1.对腐败本质的认知.............................................42.1.2.对腐败形式的认知.............................................52.1.3.对腐败特征的认知.............................................62.2.对腐败原因的认知..............................................72.2.1.丧失信仰.

7、....................................................82.2.2.角色偏离.....................................................92.2.3.自律缺失....................................................102.3.对腐败遏制的认知.............................................113.3.1.入脑入心,使人不想贪......

8、..................................123.3.2.浴缸效应使人不能贪..........................................133.3.3.天网恢恢,使人不敢贪........................................14结束语..........

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