2012年梅州市中考语文试卷及答案

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1、2012年梅州市中考语文试卷及答案第一部分基础整合（24分）1．下列词语中书写全部正确的一项是（3分）A．轩榭烽烟破斧沉舟墨守陈规B．风靡抉择再接再厉独出新裁C．炫丽对峙见风驶舵油然而生D．喧闹蛊惑含辛茹苦走投无路2．下列句子中加点词语使用恰当的一项是（3分）A．这篇小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。B．近年来，种种食品安全问题络绎不绝地出现在公众面前，令人惶恐不安。C．许多同学读完《学生危机自救手册》后恍然大悟：学会自救可以躲过许多灾难!D．小明在老师的点拨下终于写好了一篇作文，可谓是才思敏捷。3．下列说法有误的一项

2、是（3分）A．古代称谓词很多，其中“令爱”指别人的妹妹，“高足”指自己有才华的学生，“泰山”指岳父。B．“我读了以后才明白，天下兴亡，匹夫有责。”这个句子的谓语是一个动词，宾语是“天下兴亡，匹夫有责”。C.“他担任初三班主任、科任以后瘦了八九斤，为啥？亚历山大呀！”“亚历山大”巧用谐音，突出了工作压力之大。D．“他对自己能否学好语文充满信心。”这是一个病句。4．填空（任选有把握的4小题作答，每小题2分，共8分）（1）箫鼓追随春社近，□□□□□□□。（陆游《游山西村》）（2）□□□□□□□，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）（3）春

3、潮带雨晚来急，□□□□□□□。（韦应物《滁州西涧》）（4）芳草鲜美，□□□□。（陶渊明《桃花源记》）（5）人生路上难免遇到困难挫折，这时，我们总喜欢用李白《行路难》中的：“□□□□□□□，□□□□□□□”来激励自己执着地追求理想。（6）耳听为虚，□□□□。（熟语）5．在徜徉书本、汲取知识的同时，让我们把目光投向自然、投向社会。根据要求，回答下列问题：（7分）（1）阅读下面文字，补写一个与划横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。（4分）善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无

4、私；，。（2）总有一些歌谣，勾起我们美好的记忆。客家童谣是伴随客家人成长的摇篮曲，又是客家人从小开启智慧、认识社会的启蒙书。客家童谣中唱：“蟾蜍罗，咯咯咯。唔读书，无老婆”、“月光光，秀才郎，骑白马，过莲塘……”，你从这两首童谣中读出了什么信息？（3分）答：_________第二部分阅读（46分）一、阅读下面古诗文，回答相关问题（20分）(一)陋室铭（12分）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子

5、云亭。孔子云：“何陋之有？”6．下面句中加点的“之”，同“无丝竹之乱耳”中的“之”用法相同的是（2分）A．何陋之有B．公与之乘，战于长勺C．予独爱莲之出淤泥而不染D．醉翁之意不在酒7．翻译下面句子（3分）苔痕上阶绿，草色入帘青。答：8．写出文中作者认为“陋室不陋”的原因的句子。（2分）答：9．本文在对陋室进行描写时，从、、三方面极力形容“陋室不陋”，表达了一种的节操和的情趣。（5分）（二）祁奚请老（4分）晋大夫祁奚①老，晋君②问曰：“孰可使嗣？”祁奚对曰：“解狐③可。”君曰：“非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问仇也。”晋遂举解狐。

6、后又问：“孰可以为国尉④？”祁奚对曰：“午⑤可也。”君曰：“非子之子耶？”对曰：“君问可，非问子也。”【注释】①祁奚：晋国的大夫，曾任中军尉。②晋君：指晋悼公。③解狐：晋国大夫。④国尉：春秋时，各国均在将军之下设国尉。⑤午：祁午，祁奚之子。10．下列加点字解释不正确的一项是（2分）A．孰可使嗣（子嗣，后代）B．晋遂举解狐（推举）C．非子之子（你）D．孰可以为国尉（谁）11．下列哪一项不属于本文所表现的祁奚的品质（2分）A．任人唯贤B．大公无私C．坦率正直D．谦虚谨慎（三）约客（4分）赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过

7、夜半，闲敲棋子落灯花。12．对“黄梅时节”所表明的时令，判断正确的一项是（2分）A．早春B．暮春C．夏季D．秋季13．对这首诗的理解和品味不恰当的一项是（2分）A．前两句交待了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。B．第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，生动地表现了诗人喜悦的心情。C．第三句点题，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。二、现代文段阅读（20分）（一）客家人与柏树(10分)①客家人很喜爱柏树，客

8、家人的居住环境离不开柏树。只要留意,不难发现,凡是客家人居住的村庄,及村庄周边的庙宇、社坛、寺庙、祖祠必有虬干曲枝的参天柏树。据说，我们客家人的祖先从中原南迁时,携带之物除了公鸡、母鸡之外,还捎带了各类树种、树苗,树种、树苗中便有柏树。②客家人很喜