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时间:2019-02-27
《2018~2019学年部编人教版九年级语文上册:第21课《智取生辰纲》名师教案及同步练习》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、21智取生辰纲精彩开篇词常言道:“智不智看《三国》,勇不勇看《水浒》。”意思是说:三国多智士,梁山多勇夫。那么水浒英雄是不是都是“四肢发达,头脑简单”的人呢?答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信,我们就来学习《智取生辰纲》,领略一下梁山好汉的计谋,一起在文中体验众英雄是如何从杨志手中“智取生辰纲”的吧。学习口标1.具体分析“智押”及“智収”02.分析坏境描写对情节的作用。3.鉴赏本文在矛盾冲突屮刻画人物性格的方法。4.爭习本文精巧的构思。教学过程第一课时一、新课导入我们周围许多同学都比较喜欢收集印有《水浒》屮梁
2、山一百单八好汉图像的精美画片,收集较全者往往引以为豪。我想,大家欣赏的不仅是画片,更主要的是佩服这些好汉的英雄豪气。虽然好汉们共聚梁山,但他们的出身、地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。他们当中不乏武艺高强、具有一定教养的军官,青面兽杨志就是其中的一个代表。今天我们就来阅读、学习杨志命运转折的关键一节。二、自学指导(一)一一预习与交流1.读准下列字音,攒行(zan)尴尬(gdnga)••恁地(ndn)喏喏连声(琲)忒认真(tul)面面厮觑(q£l)三阮(ruan)2.理解下列词语晓事:明白事理。寻思:思索,忍气吞声:虞
3、候(yu)厮(si)怨怅(chang)草芥(jid)舀酒(ydo)聒噪(gud)嗔怪(chon)■朴刀(po)■兀的(wu)■剜口割舌(wdn)啰隗(zao)■晁盖(chao)■考虑。庵Gn)形容受了气而强白忍耐,不说什么话。喃喃呐呐:连续不断地小声说话的声咅。絮絮聒聒:絮絮叨叨,来冋地说。热不可当:热得无法抵挡。出没:出现和隐藏。分说:分辩。勾当:事情。死心塌地:形容主意已定,3.作者简介施耐庵,元末明初小说家。决不改变。曾中进士,做过官,与当道不合,弃官回家,从事著述。施耐庵博古通今,才气横溢,举凡群经诸子,辞章诗歌
4、,天文、地理、医卜、星相,一切技术无不精通。洪武初,隐于江阴,设馆授徒,从学者甚众。每为人卜决疑难,当验如响;邻近有病者,自往诊视,药之无不愈,群诧为神。尝取梁山泊故事,著成《水浒》一百二十回,文笔精工,状物肖妙,坊贾喜而刻之,风行遐迩。贾因而致富。此书后辗转流入禁中,太祖见而恶之,H:“此倡乱之书。是人胸中定有逆谋。不除之必贻大患。”密令疆吏捕之。兵至日,耐庵先己遁去,莫知所终。4.作品链接《水浒传》是中国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说,并非一人一时之作,而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上,由文人加工
5、编撰而成。全书前半部写“官逼民反”,后半部写宋江被招安,攻辽、打方腊,最后以悲剧结局。作者対起义英雄予以充分肯定和热情讴歌,对封建阶级的黑暗势力则尽情抨击。本书结构严整,以官逼民反、替天行道为主线,每个故事又独立成章。三、自学指导(二)一一合作与探究(一)整体感知(分角色朗读课文,学生四人一组讨论交流,老师巡视各组,参与学生讨论。)1•生辰纲是什么?【交流点拨】为太师蔡京祝寿而进献的大批财物,其实质都是老百姓的血汗钱,是被搜刮来的不义之财。2.生辰纲是谁取的?又是从谁的手里取走的?是用怎样的方式取走的?【交流点拨】晁盖、
6、吴用等八条好汉;杨志;智収。3.复述基本故事情节。【交流点拨】要点:杨志智押生辰纲,晁盖、吴用等人智取生辰纲。4.通过上面的复述,我们可以知道,课文分为哪儿个部分?【交流点拨】两个部分:第1〜7段写杨志押送生辰纲,第8〜14段写晁盖、吴用等人智取生辰纲,其中第14段是补叙。5.课文中有哪些矛盾冲突?【交流点拨】杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突一一主要矛盾冲突杨志与军健、虞候、老都管之间的内部矛盾冲突一一次要矛盾冲突6•小说的环境分为社会环境与自然环境,请在文章屮找出相应的内容,分析其在文章屮起什么作用。【交流点拨】自然
7、坏境:①是指天气酷热,照应下文的众人行动困难和军士买酒解渴;②是指黄泥冈上松树林内,交代劫生辰纲的地方。社会环境:一方面是指当时尖锐的阶级矛盾,如白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮,楼上王孙把扇摇”;另一方面是指都管等人对杨志的歧视、轻视,如“量你是个遭死的军人”“草芥子大小的官职,直得恁地逞能”,揭示了内部的矛盾,交代了冲突的内因,也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运。小说的环境描写,在作品中一方面为推动情节的发展服务,另一方面则用来烘托人物性格与暗示人物命运。(二)深层探究(再读课文,在整体把握的基础上,进行问题探究。)晁
8、盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要体现在哪些方面?【交流点拨】晁盖、吴用等人劫取生辰纲毋庸置疑是用了"智”,他们使用的“智”体现在以下几个方面:(1)智用天时。杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节,“此时正是五月半天气”,过了十四五日后(六月初四)“天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩,其日十分大热”,“众军人看那天时,
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