基于现代学徒制的非遗传统手工技艺传承策略研究

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1、中图分类号：G71学校代码：10337硕士学位论文论文题目：基于现代学徒制的非遗传统手工技艺传承策略研究作者姓名徐珍珍指导教师李敏刘晓学科专业职业技术教育学所在学院教育科学与技术学院提交日期2016年5月20日万方数据DissertationSubmittedtoZhejiangUniversityofTechnologyfortheDegreeofMasterTitle:Amodern-apprenticeshipBasedResearchaboutHeritageStrategyforTraditionalCraftsmanshipasanIntangibleCul

2、turalHeritageDepartment:CollegeofEducationScienceandTechnologyMajor:VocationalandTechnicalEducationSupervisor:LiMinLiuXiaoGraduate:XuZhenzhenMay,2016万方数据浙江工业大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经加以标注引用的内容外，本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得浙江工业大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本

3、文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权浙江工业大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密□，在______年解密后适用本授权书。2、不保密□。(请在以上相应方框内打“√”)作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日万方数据基于现代学徒制的非

4、遗传统手工技艺传承策略研究摘要非遗传统手工技艺是一个民族在历经风雨沉浮后的历史积淀，以口传身授的形式相传，被誉为历史文化的“活化石”和“民族记忆的背影”。但由于社会生产和生活的变迁，传统的社会组织形式已经被打破，非遗传统手工技艺传承受到了严峻的挑战，正面临着人亡歌息、后继无人的现实困境。而现代学徒制作为深化产教融合、校企合作，推动职业教育改革创新的重要形式，在一定程度上符合非遗传统手工技艺的传承规律，契合非遗传统手工技艺的生成机制。恰逢国家政策也在积极倡导并鼓励职业教育担任起民族文化传承的重任。因而，针对当前非遗传统手工技艺传承的现实困境，改革民间传统手工技艺传承模式，

5、探索现代学徒制接力传承的新路径具有十分重要的文化价值和现实意义。本文从教育传承的视角出发，以当前我国各地职业院校非遗传统手工技艺传承的实践为分析样本，综合运用历史分析和实证调查，剖析了非遗传统手工技艺传承方式的历史变迁，以及当前非遗传统手工技艺传承面临的传统学徒制后继乏人、现代学校教育传承重理论轻实践的问题。文章重点探讨了三方面的内容：第一，提出了非遗传统手工技艺生成具有个体性、情境性、实践性的特点；第二，从教学要素、制度要素和功能要素三个层面阐述了非遗传统手工技艺传承方式的历史演变及其基本特征；第三，明晰了非遗传统手工技艺现代学徒制传承的功能价值主要体现在办学模式上政

6、企校一体、培养目标上技艺道一体、培养过程教学做一体。此外，本研究也立足当前非遗传统手工技艺传承的现实需求，结合典型案例剖析，提出了非遗传统手工技艺现代学徒制传承的现实路径：第一，完善政策体系，为非遗传统手工技艺传承保驾护航；第二，深化产教融合，完善现代学徒制人才培养模式；第三，实施教学做一体化，加强学校与工作场所的交互学习。关键词：非物质文化遗产传统手工技艺现代学徒制万方数据AMODEN——APPRENTICESHIPBASEDRESEARCHABOUTHERITAGESTRATEGYFORTRADITIONALCRAFTSMANSHIPASANINTANGIBLECU

7、LTURALHERITAGEABSTRACTTheintangibleculturalheritageoftraditionalcraftsmanshipisahistoricalaccumulationofthenation,whichisinheritedbyexemplaryteaching,andknownasthe“livingfossil”andfigureofnationalmemory.Duetothechangeofsocialproductionmode,traditionalsocialorganizationfor