产品设计课程设计--加湿器造型设计

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1、学院学生课程设计（论文）题目：产品设计综合训练加湿器造型设计学院本科课程设计（论文）任务书学院本科学生课程设计任务书题　目产品设计综合训练之加湿器设计1、课程设计的目的通过本课程设计教学所要达到的目的是：培养学生理论联系实际的设计思想，训练学生综合运用所学工业设计专业课程的理论知识，并结合生产实际，完成一个完整的产品进阶设计。在其过程中，培养学生独立发现问题、分析问题和解决问题的能力，引导学生具有创造性的思维方法，提高学生的视觉表述与理论阐述能力，培养学生收集信息、分析信息、综合信息的能力。2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作

2、要求等）原始数据：通过市场调研、分析顾客需求、获取相关数据。设计内容：市场调研、收集资料、提出概念、绘制概念草图。通过分析评价确定初步方案。进一步完善方案，进行细节设计，完成方案最终效果。利用电脑建立产品模型并渲染效果图。要求：提交3000字以上的设计说明书，并提供最终的设计效果图。3、主要参考文献[1]《产品创新设计与开发》，曾富洪，西南交通大学出版社，2009[2]《工业设计理念与方法》，张宪荣，北京理工大学出版社，1996[3]《产品造型设计原理与方法》，陈士俊，天津大学出版社，1994[4]《产品系统设计---产品设计(2)》，吴翔，中

3、国轻工业出版社，2008[5]《产品设计程序与方法――产品设计（1）》，何晓佑，中国轻工业出版社，20084、课程设计工作进度计划课程设计第一周：市场调研、收集资料、提出概念、绘制概念草图。通过分析评价确定初步方案。课程设计第二周：进一步完善方案，进行细节设计，完成方案最终效果。利用电脑建立产品模型并渲染效果图。指导教师（签字）日期年月日教研室意见：年月日学生（签字）：接受任务时间：年月日注：任务书由指导教师填写。学院本科课程设计（论文）成绩评定表课程设计（论文）指导教师成绩评定表题目名称产品设计综合训练之加湿器设计评分项目分值得分评价内涵工作

4、表现20%01学习态度6遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。02科学实践、调研7通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。03课题工作量7按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。能力水平35%04综合运用知识的能力10能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。05应用文献的能力5能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。06设计（实验）能力，方案的设计能力5能正确设计实验方案，独立

5、进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠；研究思路清晰、完整。07计算及计算机应用能力5具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。08对计算或实验结果的分析能力（综合分析能力、技术经济分析能力）10具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。成果质量45%09插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规范化程度5符合本专业相关规范或规定要求；规范化符合本文件第五条要求。10设计说明书（论文）质量30综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。11创新10对前人工作有

6、改进或突破，或有独特见解。成绩指导教师评语指导教师签名：年　月　日学院本科课程设计（论文）摘要摘要随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，加湿器开始进入人们的视野。在居家生活中，空气太干太湿都不适宜居住，太干，细菌病毒容易滋生传播；太湿，容易滋生霉菌。因此，我们选择了自动加湿器的设计来有效的控制湿度，当环境湿度偏低则加湿，达到设定温度时就停止加湿，总会把环境湿度控制在适宜的状态下，做到智能，有效和健康的加湿。而简单的加湿功能已经满足不了人们对高品质生活的追求了。他还需要与除臭，灭菌相结合。通过人们的需求，市场上空气处理设备的优势技术确定了加湿器

7、的细分市场，分析加湿器的历史，现状，设计趋势，形成了方案设计，同时运用了人机工程学，设计心理学和美学原理进行造型设计，其噪音小，出雾量适中，操作方便宜人，让消费者处于良好的生活环境，提高舒适度。关键词：加湿器，自动加湿，人机工程分析，造型设计学院本科课程设计（论文）1绪论目录目录11绪论11.1课题的定义11.2产品的个性化11.3加湿器的发展前景22市场定位和顾客分析12.1加湿器的现状分析12.2加湿器的分类12.3消费者特点及需求32.4加湿器设计分析32.5设计定位53加湿器功能分析73.1加湿器的使用功能分析73.2加湿器的美学功能分

8、析73.3加湿器的人机功能分析84加湿器的方案设计104.1方案设计分析104.2方案草图104.3设计方案评估与结果115方案详细设计135.1功能