化学一轮复习计划

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1、化学一轮复习计划及期中考试总结(一)化学一轮复习计划一、研究化学课程标准，不断完善九年级化学教学和复习的指导思想。1.立足教材，不超出课标，注意紧扣课本。　第一轮复习准备对课本内容加强理解、记忆、引申、扩展。中等及中等偏下的学生多数是课本内容不熟，理解不透，导致知识点不能灵活运用。新课结束后，我们化学组准备夯实课本知识，先按章节复习课本重要内容，结合《试题研究》讲练结合，尽可能照顾全面，让所有层次学生都有所收获。2.做到全面复习。　由于考查面广，题目灵活性高。因此我们准备系统复习，防止遗漏知识点，并且能将初中化学知识在学生大脑中

2、形成一个完整的知识体系。3.提高做题能力。　　复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。平时的复习过程中，每周进行一次综合训练，以便查漏补缺。　4.分类教学和指导。　　我校本届学生两级分化现象极其严重，存在学习习惯，智力发展和解题能力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。　　第一轮复习主要是按课本顺序梳理知识点，进行纵

3、向复习，让考生在头脑中构建完整的知识框架。复习中突出以下三点：(1)过记忆关。必须做到记牢、记准所有重点物质的性质、用途等，如果学生想考比较好的学校，如漳州一中，就要常用相对原子质量、化合价、溶解性表顺口溜背得滚瓜烂熟，应用起来才可能得心应手。　(2)过基本方法关。如，交叉法写化学式、奇偶数法配平化学方程式、判断复分解反应能否发生、求溶液的溶质质量分数等等。　(3)过基本技能关。如：给你一个题，你找到了它的解题方法，做每道题要知道它所涉及到知识点和考点。二、复习的具体做法。1.循序渐进。　　初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且

4、分散渗透。我们遵循由低到高，由浅到深，由片面到全面。第一阶段的全面复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合，以课本为依据，按课标进行全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。　　2.讲练结合，专题讲解，加强训练。　　全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。　　3.进行题型分析，掌握解题规律。　　不论什么题型都有各自的规律，掌握了这

5、些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练，切不要照抄照搬。　　三、加强信息反馈，及时调整教学计划。在总复习中要重视信息反馈。　　正如控制论创始人维纳所说：有效行为必须由某种反馈过程来提供信息，看它是否达到预定目标，最简单的反馈是检验任务的成功或失败。我们通常说：实践是检验真理的唯一标准。所谓检验就是要通过反馈信息来了解实际与预期目的是否符合。让教学的信息反馈体现在教学的全过程中。　　1、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息。　　教师对一个知

6、识点的复习，学生反应会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。教师可以从中了解输入学生头脑中和知识是否被学生接受贮存?哪些仍含糊不清?从而调整复习的程序，达到教与学的和谐。　　2.课后听取学生的反馈信息。　　教师讲授知识的过程中，必然受到各种干扰。每个学生接受程度不同，常会造成种种的差异。教师课后及收集真实和准确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避免闭门造车，易被学生所接受。　　坚持做到按时、按量、按评分标准、科学分析试卷、评讲试卷。并注意与不同层次学校的测验成

7、绩对比。要求学生对测验情况进行知识点、知识面、掌握情况及学习上的主、客观因素进行书面分析，寻找原因。教师做好统计工作，找出教学上的弱点，进一步改进教学的方法，及时调整复习计划。这样才能使实际掌握情况与预期定下的目标更加吻合，做到有质、有量地提高学习成绩。四、时间安排二0一一至二0一二学年度第二学期化学复习计划　　　　　　　　　　　　　　　　　　周次时间教学内容课时数备注12.13—2.191.第十二单元1、2、3节2.复习3.检测4　22.20—2.261.第一单元2.第二单元4　32.27—3.41.复习第三单元2.一二三单元

8、检测3.试卷讲评4　43.5—3.111.复习第四单元2.复习第五单元4阶段测试53.12—3.181.四五单元检测2.试卷讲评3.复习第六单元4　63.19—3.251.复习第七单元2.六七单元检测3.试卷讲评4　73.26—4.11.复习第八单元2.复习第九