《认识地球》mooc课程介绍

《《认识地球》mooc课程介绍》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《认识地球》MOOC课程介绍《认识地球》MOOC课程介绍课程中文名称：认识地球课程英文名称：UnderstandingEarth授课教师：徐士进职称：教授研究专长：地球科学、地球化学动力学、地质教育所在院系：南京大学地球科学与工程学院课程简介教师简介徐士进，男，江苏南京人，1986年毕业于南京大学地质系，获理学博士学位。现为南京大学教授，博士生导师，教育部现代教育技术委员会学术委员会副主任，江苏省地质学会科普委员会副主任，南京大学多媒体科学与教育中心主任，国家级教学名师。研究方向为地球科学、地球化学动力学、地质过程计算机模拟、地质教育，编有《同位

2、素与全球环境变化》专著及《地球科学》、《地球历史》、《中国古代科技文明》等电子教材。课程基础课程类型：大型网络公开通识课程开课历史：2013年秋季第一学期面向南京大学全校文理本科生开设通识课，成绩合格可获得2个学分。开课时间12周，选课人数300人。获奖情况：教材与成果奖项颁奖单位获奖时间《地球科学》电子教材1999年全国多媒体教育软件大教育部电化1999奖赛特等奖教育办公室《地球科学》电子教材首届国家电子出版物奖新闻出版署2000《地球科学》多媒体电子教国家级教学成果奖二等奖教育部2001材和课程创新建设《地球科学概论》课程国家精品课程教育部2

3、004中国大学数字博物馆建设及国家教学成果二等奖教育部2009其在教学中的应用《地球历史》电子教材第二届中国出版政府奖提名奖新闻出版署2011www.chinamoocs.com1/3《认识地球》MOOC课程介绍课程目标及主要内容地球既是宇宙间的一个天体，也是人类唯一的家园。对人类来说，地球既熟悉又陌生，人类一直在探求地球的过去、现在和将来。本课程着重介绍地球的形成与演化、生命的起源和历程、地球的物理化学结构、地球动力系统、地球表层系统、自然资源与人类文明、能源与地缘政治、地球历史中的气候变化、自然灾害与环境问题、地球历史上的重大事件以及地球系统

4、运动对人类社会的影响。通过本课程的学习，了解地球演化史的重大事件以及人类认识地球的历史，学会以地球系统的概念看待今天的地球，构建和谐的人地关系。教材及参考资源《地球科学》电子教材，高等教育出版社，1998《地球历史》电子教材，南京大学电子音像出版社，2010《Earth》,PearsonEducation,Inc.2005教学大纲第一章导论介绍地球科学的概念、内容、历史以及研究方法。第二章宇宙的起源介绍宇宙、恒星、太阳系的演化以及地球的诞生等内容。第三章地球的年龄介绍地球年龄的测定方法及其研究历史。第四章地球内部结构介绍地球的结构、物理性质以及地

5、震波在地球构造研究方面的作用。第五章大陆漂移与板块构造以板块构造理论为基础，介绍20世纪60年代地学革命的主要成就，探讨板块运动对地球历史以及人类文明的影响。第六章生命的起源与演化回顾地球生命的历史，介绍和讨论生命起源、生命大爆炸和生物大灭绝等地球生命研究史上的重大课题。第七章大气圈与表层系统介绍地球大气圈的构造和性质，探讨大气圈能量传递、物质迁移对全球气候的影响。第八章自然资源与人类文明介绍自然资源的概念，自然资源与人类文明的关系，以及隐藏在资源争夺表象之后的政治博www.chinamoocs.com2/3《认识地球》MOOC课程介绍弈。第九章

6、全球变化与文明兴衰结合全球变暖、温室气体减排等热点问题，探讨地质历史上的全球变化及其与人类社会的关系。第十章自然灾害介绍地震、滑坡、海啸等自然灾害，提醒人们要树立防灾减灾的意识。课程预览地址1、Chinamoocs首页搜索栏搜索“认识地球”即可。2、直接访问：http://www.chinamoocs.com/5c599626d237457faea420e3a1ba07fa/frontend.browseCourse.do教学方式以视频为主要授课模式，在教师讲授基础上，大量增加实景、动画等多媒体内容。学生通过自主学习的方式完成课程的学习。本课程采

7、用完全线上教学模式、开课期间将配备专门助教为学生服务,及时更新课程讲座及各类相关资源；学生的学习进度及反馈进行了解，对学生的提问、评论等进行监控，及时且准确的进行答疑回复；捕捉学生的知识关注热点，发起主题讨论，积极组织、引导和推动学生的线上讨论。学习纪律控制首轮视频讲座播放不可拖拽完成上一章学习进度的80%方可以进入下一章学习考核方法建议进行结课考试条件：完成总课程学习进度80%+完成所有章节测试。考核采用线上考试认证学分方式：线上学习时长20%，线上章节考试30%，线上结课考试50%。综合得分>=60，获取学分。说明：学校也可以自行设定

8、考核方案，系统可配置如下考核项：平时成绩+结课考试成绩。其中平时成绩可由学习时长、章节测试成绩组成，两项的所占的比例可以由学校进行设置。