汇编语言-学生信息管理系统实验报告(含源代码)

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1、北京邮电大学计算机学院《微机原理与接口技术》学生信息管理系统实验报告姓名:许伟林学号:08211306指导教师: 倪晖日期:2010/12/221/28内容目录一、实验目的...................................................................3二、实验环境...................................................................3三、实验任务..................................................................

2、.3四、实验设计...................................................................3四.一、关键数据结构.........................................................3学生信息..................................................................3排序序列..................................................................4菜单跳转表.........

3、.......................................................4四.二、关键子程序和宏定义...................................................4部分宏定义................................................................4部分子程序................................................................5四.三、子程序调用关系图...........................

4、..........................50、输入学生信息...........................................................51、按学号排序输出.........................................................62、按成绩排序输出.........................................................63、统计并输出平均成绩.....................................................64、统计并输

5、出各分数段人数.................................................6四.四、程序源代码...........................................................6五、程序运行效果..............................................................25六、实验总结..................................................................282/28一、实验目的掌握8086汇编程序设计的基本方法

6、了解用汇编语言写程序的麻烦,坚定学好高级语言的信心二、实验环境WindowsXPMASMPlus1.2集成实验环境三、实验任务编写学生信息管理系统,详细要求见课本119页。四、实验设计四.一、关键数据结构学生信息studentstruc;学生的数据结构,32字节,2^5,便于计算地址xnamedb14dup('$')classdb14dup('$')numdw0scoredw0;为保存1位小数,以10倍值保存3/28studentendsstu_sizeequ32;32=2^5stu_dbstudent100dup(<'x','y',6,500>);100名学生的空间stu_numdb0

7、;已保存的学生人数学生信息结构体长32字节,即2^5,便于计算地址。姓名和班级以字符串保存,限长13字节;学号和成绩以16位整数保存。为精确到1位小数,成绩域保存的是真实成绩的10倍值。程序申请了保存100名学生信息的连续内存空间,并以stu_num变量记录已输入的学生人数。排序序列stu_seqdb100dup('$');排序信息,排序操作在序列中进行,排序结果体现在序列中为避免排序操作对学生信

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