解密06自然地理环境的整体性和差异性-备战2018年高考地理之高频考点解密（原卷版）

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1、解密06自然地理环境的整体性和差异性考点热度★★★★★£解密高考考点读高考设问知考向预测自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用1•热点预测选择题通常以区域图或数据资料为背景，考查地理环境各要素之间的关系；以自然带分布图为载体，考查地理环境分异的规律。非选择题主要探讨人类活动对地理环境的影响2•趋势分析以区域图为背景，结合自然地理特征和区域生态环境问题，考查自然环境各要素的关系和运用地理环境整体性原理分析人类活动对地理环境的影响；以陆地自然带为载体，考查地理环境分异的规律，这些仍是高考考查的热点地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性（2017天津

2、卷，11）据图文信息判斷，下列说法符合事实的是〔（2016新课标全国卷I,37（2）〕分析堪察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少的原因（2014新课标全国卷1【，9）科隆群岛是耐寒的企鹅和喜暖的就蜥的共同家园，主要因为该群岛地理环境的地域分异规律（2017新课标全国卷I,1）当地的自然植被属于〔2017新课标全国卷I,36（1）〕确定该苔原带遭受干扰的坡向和部位，以及干扰强度的垂直分布特征〔2017新课标全国卷I,36（2）〕判斷在未遭受干扰时，阴坡与阳坡苔原带植物多样性的差异，并说明判断依据〔2017新课标全国卷I,36（3）〕分析与阴坡相比

3、，苔原带阳坡地表温度和湿度的特点及产生原因（2017新课标全国卷I,36（4）〕说明从2300米至2600米，阴、阳坡植物多样性差异逐渐缩小的原因（2016新课标全国卷I,10）磷高累积区是（2016新课标全国卷I,11）与磷高累积区相比，该山坡2000〜3000米处（2016新课标全国卷II,6）在高山苔原带，与坡度密切相关，而与海拔基本无关的指标是〔2016浙江卷，36（2）〕图1中所示道路沿线，乙地（海拔5250米）和丙地（海拔2000米）自然带类型分别是、。分析该道路沿线自然带分异的主要原因对点解密考点一自然地理环境的整体性1.含义自然地理环

4、境的六大要素(大气、水、生物、土壤、地形、岩石)相互联系、相互影响，形成地理环境的整体性。2.一个基础、两大功能(1)形成基础：地球圈层Z间的物质迁移和能暈交换。地理环境整体性的形成过程通过生物循环、水循坏、大气循坏和地质循坏等实现，其中生物起到了关键作用。(2)两大功能：生产功能和平衡功能。3.两大表现(1)白然地理环境具有统一的演化过程。一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化，每个地理要素的演化都是地理环境演化的一个方面。(2)地理要素的变化会“牵一发而动全身”。某一地理要素的变化会导致其他要素乃至整个地理环境状态的改变。【方法技巧】地理环境整体

5、性的应用角度分析(1)分析地理环境要素与环境总体特征协调一致的关系。常分析某一区域自然景观的成因，如结合地理位置分析气温、降水等对生物景观的影响。(2)分析地理环境某一要素变化导致其他要素甚至整个环境的变化。一般结合区域图、景观图、资源问题和环境问题，运用各地理要素间的相互关系原理，分析某一地理要素变化对自然地理环境的影响。(3)根据不同区域之间的联系，分析一个区域的变化对其他区域的影响。常结合某一地区环境的变化，分析环境问题成因；结合题目提供的自然现象或过程，提取出所要描述的自然地理要素，分析与之相关地区内在的关联性和演变过程的因果关系。(4)地理

6、环境的整体性，决定了在分析具体问题时要遵循“牵一发而动全身”的思路，首先明确人类活动所牵的"一发”是哪一要素，进而逐步分析这“一发”的变化所引起的其他要素发生的变化，最终导致“全身”呈现出怎样的变化。£厶乙【对点高考】(2017-天津文综卷)读图文材料，回答问题。冻土是指温度在o°c或o°c以下，含有冰的土层或岩层，分为季节冻土和多年冻土。我国科学家考察了全球变暖对青藏高原多年冻土的影响及其产生的后果。多年冻土结构示意图1.据图文信息判断，下列说法符合事实的是A.活动层厚度变小，补给河流的水源增加C.永冻层上界上升，利于喜温植物的生长B.活动层厚度变

7、大，春耕播种的时间推迟D.永冻层上界下降，建筑基础稳定性变差'牡二【考法解密】考法一结合地理关联图考查地理环境的整体性（题型预测：选择题）大约在4000万年前，青藏高原开始从海底隆升。经过漫长而缓慢地抬升，现在平均海拔已超过4500米，形成了独特的自然景观。读图完成1—2题。1.方框内①②③对应的内容分别是A.太阳辐射强、气温低、空气稀薄C.气温低、太阳辐射强、空气稀薄B.气温低、空气稀薄、太阳辐射强D.空气稀薄、太阳辐射强、气温低2.从地理环境整体性的角度分析，下列现象与青藏高原地理环境不相符的是A.地壳隆升，海拔不断升高，气候逐渐变得寒冷干燥B.

8、高山终年积雪，冰川广布，丰富的冰雪融水为河流提供水源C.土壤贫瘠，多冻土，土层深厚，生物多样性减少D.植被为