北京理工大学337设计理论基础考研重点笔记

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1、高分辅导讲义【内部资料】北京理工大学考研高分辅导讲义——337设计理论基础主编:弘毅考研编者:笨笨弘毅教育出品www.hykaoyan.com1完整版资料请查看来源网站:http://www.hykaoyan.org/thread-1119740-1-1.html高分辅导讲义【内部资料】【资料说明】北理工业设计工程设计基础理论高分辅导讲义系北京理工大学优秀工业设计考研辅导团队集体编撰的“考研精品考研辅导资料”之一。众所周知,北理工业设计考研,理论是没有规定参考书的,所以我们这份高分讲义是我们几届高分学长的血的经验,我们自己总结了一套复习参考资料,并且把这些资料的重点编写出来,给大家奉上一次饕餮

2、盛宴,力求成为大家考研路上的一个成功的铺路石!对于337设计理论基础,我们总结的复习资料有:何人可《工业设计史》、丁玉兰《人机工程学》、江湘云《材料成型及加工工艺》。北理的理论题不外乎几个方向:设计史、人机、材料等。对于880手绘创作这门专业课,主要是依赖于同学们大量的练习。我们将给大家一些高分的模拟手绘,并给大家讲解一下手绘的基本技巧。本资料的编撰以我们总结的参考书为根据,借鉴了出题老师的上课讲义,按照“教材导读一复习策略一考点梳理一历年真题一考题预测”的体例编排而成。“教材导读”把考研中的考点与指定的教材对应起来,并对教材作简单地介绍和梳理,引导大家阅读教材。“复习策略”指出每个考点需要掌

3、握到的程度,以及掌握考点的方法。“考点梳理”是这套资料最核心的部分。对考点作了全面地讲解和深入地分析。“历年真题”汇总了近几年曾经考察过的题目。“考题预测”是在历年真题的基础上,把还没有考察过的考点给大家指出来,用于查缺补漏。本资料有如下特点:1.“最全”。我们把参考书中可能考到的知识点都全部列出,并做了详细的讲解;2.“最简”。为不增加考生负担,对考点的讲解,尽量做到精简,除去了教材繁琐臃肿的语言,直击要害;3.“最新”。根据近几年北理所出考题的趋势,解决了教材滞后于现实的问题;4.“最合老师口味”。此资料在指定教材的基础上,参考了北理老师最新出版的教材和老师上课讲义,所以按此答题绝不会和阅

4、卷老师的观点相左。本资料是迄今为止,唯一一套由北理工业设计研究生、博士生组成的考研团队集体编撰的考研辅导用书,希望通过此书,能与大家相聚北理!由于时间、水平所限,资料中难免有不妥之处,尚需考生谅解,并恳切希望不吝赐教。在资料的整理过程中,得到了老师的指导,广大考生的支持,在此深表感谢。目录前言....................................................................4第一编工业设计史........................................................6第一章工业设计史绪论.........

5、......................................6第二章设计的萌芽阶段...............................错误!未定义书签。第三章手工艺设计阶段...............................错误!未定义书签。第四章18世纪的设计与商业...........................错误!未定义书签。第五章机械化与设计.................................错误!未定义书签。第六章设计改革.....................................错误!未定义书签。第七章工业、技术

6、与设计.............................错误!未定义书签。第八章艺术变革与现代设计...........................错误!未定义书签。第九章20世纪20—30年代的流行风格..................错误!未定义书签。第十章职业工业设计师的出现.........................错误!未定义书签。第十一章战后重建与设计.............................错误!未定义书签。2完整版资料请查看来源网站:http://www.hykaoyan.org/thread-1119740-1-1.html高分辅导讲义【内

7、部资料】第十二章走向多元化.................................错误!未定义书签。第十三章信息时代的工业设计.........................错误!未定义书签。第二编材料成型及加工工艺................................错误!未定义书签。第一章概论........................................

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