浅谈财会电算化专业会计模拟实训

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1、社会经济福建行政学院福建经济管理干部学院学报2004年增刊浅谈财会电算化专业会计模拟实训!陈红，江轶高等职业教育旨在培养高素质的应用型人才，培养学生问题的办法。如我们可以根据未来的学生毕业后的流向，选的综合职业能力。这在目前高职教育中已基本上成为共识。择工业企业———移植一些真实的工厂业务，让学生真正地进那如何实现这一教育宗旨？具体到财会电算化专业教学中，行凭证的填制和审核、账簿的登记、会计报表编制等。这样，一个重要方面就是加强财会电算化专业的实践性教学———培养了学生实际操作能力，为他们以后走向工作岗位打下了会计模拟实训。一定的基础。

2、因此，从一定意义上说，会计模拟实训教学是连接会计理论和会计实践的桥梁。一、会计模拟实训的必要性二、会计模拟实训的重要性会计是会计理论和会计实践的总称，所以会计专业学生既要学习会计理论，又要掌握基本的会计操作及工作流程。在会计教学中，加强模拟实训的教学内容，可以增强学而在长期的会计教学中，一直存在着理论和实践脱节的现生对企业活动的感性认识，理解会计核算的基本理论和方象，以致培养出来的学生理论掌握得较好，到实际工作中却法，培养学生的动手操作能力。难以适应。培养学生从事实践工作的能力，是高等职业教育1.会计模拟实训教学是对传统课堂教学的突破。

3、所有培养目标的一项主要任务。然而，组织学生到单位去实习，教学方式和方法的目的都是让学生学到知识和获得能力。要受到很多条件限制，往往只是流于形式。具体表现在：传统课堂教学方式通常是通过演绎推理来传授知识，然后用1.企业单位的经济管理，特别是会计记录有很强的法例子来论证，教师讲课时再辅之以练习等方法传递会计准律严肃性和保密性。实习单位让从未接触过凭证、账册和报则、会计制度和会计实务的处理。而且在讲课中，教师举例表的学生从事这类操作往往不大放心，学生到了实习单位往和练习常常采用简化形式，例如，会计凭证的编制及登记往从事打杂工作，而专业动手能力

4、无法得到真正的锻炼。“T”型账等，严重脱离实际，导致学生对会计只有一些很抽2.学生除了书本知识外，既无生产经验，又无社会经象的理性认识，缺乏更完整、准确的感性认识。会计模拟实验，在实习过程中，事事要实习单位人员带教，多数企业一般训教学使学生在实验室中通过对具体业务的实际操作、处理难以承受。而且，由于任何单位所需要的会计人员数量有来促进学习，促进理论和实践的结合。其特色是在学习过程限，我们寄希望于要将大批量学生输入企事业单位实习，达中成为更为积极主动的角色。这种教学方式是从归纳和操到实习理想的目的，笔者认为这种效果未必显著。作的角度，而不

5、是演绎的角度开展对某一业务的学习。通过3.学生的独立工作、学习能力较弱，自觉性、主动性不对企业生产经营全过程进行综合、系统、全面的操作训练，可强。实习单位往往认为给他们增添了麻烦；同时，学生在无培养学生的实际动手能力，使学生对整个会计循环工作有一教师管理的环境中，往往容易放任自流。个总括的认识，使高度概念化、结构化的会计教学注入了新鉴于上述情况，在学校开展会计模拟实训，为学生创造的生机和活力。适当的条件，选择恰当的实训主体，不失为一个较好的解决2.增强了职业意识，强化了技修训练。长期以来，会计!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

6、!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!经济结构调整是我国今后一段时期经济和社会发展的主线。设用地，大量浪费土地，破坏耕地的现象又一次凸现。我们经济结构调整的实质是，不仅要运用市场手段配置增量资一定要吸取以往的经验教训，采取有效措施，坚决防止在推进源，而且要通过市场手段重新配置存量资源。土地作为三大城镇化建设过程中继续走粗放用地的老路。因此，城乡土地生产要素之一，在调整产业结构、地区结构和城乡结构中发利用结构调整势在必行。一定要按照规划，运用市场手段优挥着不可替代的重要作用。尤其是在城乡结构调整，推进城化配置数量庞大的存量建设

7、用地和土地资源，这是满足我国镇化进程中，土地资源更起着基础性、决定性的作用。目前，建设用地需求的根本途径，是保护耕地的根本性措施，是推进我国农村建设用地的总量2.7亿亩，5倍于城镇建设用地，城镇化进程、实现我国城市土地可持续利用的根本出路。土地利用相当粗放。再加上“开发区热”“、房地产热”、“大学城热”“、园区热”；遗留下来的相当庞大的闲置土地，存量建［作者单位］福建经济管理干部学院职业教育部，福建福州350002.JOURNALOFFUJIANSCHOOLOFADMINISTRATIONANDFUJIANINSTITUTEOFECON

8、OMICSANDMANAGEMENTSupp.2004!"#社会经济福建行政学院福建经济管理干部学院学报2004年增刊教学偏重于理论知识，对学生的职业意识和实际操作能力重上的规定填制支票，之后，留下存根部分