美国名校本科招生方式及其启示

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1、2010年第10期外国教育研究No．10，2010第37卷总第244期StudiesinForeignEducationVol．37GeneralNo．244美国名校本科招生方式及其启示12郑若玲，陈为峰（1.厦门大学高等教育发展研究中心，福建厦门361005；2.厦门大学教育研究院，福建厦门361005）［摘要］美国名校本科招生制度是运用综合评价选拔新生的典范，他们的招生工作开展方式能够较为全面、深入地了解申请者，从而使对学生的综合评价更为科学、准确。我国高校应根据自身特点逐步实行综合评价方式；我国目前试行的高校自主招生应逐步改革招生方式；高校

2、和中学都应重视综合评价理念的宣传；评价标准应该刚柔相济。［关键词］美国名校；本科；招生方式［中图分类号］G642.47/712［文献标识码］A［文章编号］1006-7469（2010）10-0056-06进入新世纪之后，不论是旨在提高高校自主其招生政策最显著的特点之一就是多元，他们希权的自主招生，还是引入综合素质评价的高考新望学生的构成多元，对申请者的评判标准也多元。方案，我国高校招考改革的总体趋势是逐步引入因此，她们都是从各个方面综合评判申请者是否［1］评价机制，改变以往仅以考试成绩作为惟一录取具有未来领袖的潜质。①依据的招生方式。美国名校本科

3、招生制度是运用美国高校招生工作的具体负责主体是各校的综合评价选拔新生的典范，他们的招生工作开展招生委员会。“那些能够对申请者进行非常出色的方式能够较为全面、深入地了解申请者，从而使对区分和选择的招生人员，他们必须对人性特点有学生的综合评价更为科学、准确。本文将对美国名深刻的理解，具有优秀的阅读能力和倾听技巧，具校本科招生工作的开展方式进行较为详尽的介有幽默感以及足够的耐心。此外，工作业绩出色的绍，并力图为我国高校招生的综合素质评价改革招生人员对大学生活有着丰富的知识，不仅是过［2］总结出一些启示。去的，也包括现在的。”因此，招生主任在招募招生人员

4、时，总是力图组建一个具有不同背景、能够一、招生委员会（AdmissionCommittee）：招带来不同观点的团队。招生人员的选择并不是资生工作的实施主体历越深越好，同组建多元班级的理念类似，很多大学的招生部门认为招生人员的组合应该是老中青美国是高等教育强国，高校数量位居世界首相结合，既需要有丰富经验、能深刻理解大学的办位。其中，位列前端的名校由于社会认可度高，申学目标和招生程序精妙之处的老招生人员，也需请者众多，需对申请者进行选拔。美国名校的招生要一些离开校园不久、缺乏经验但是能够带来新任务就是录取能够培养成为未来领袖的申请者。视角新观点的年轻

5、人，特别是本校毕业生，因为他①本文将能够进入《美国新闻与世界报道》大学排行榜前25名的美国高校称为美国名校，主要包含常春藤盟校和部分公立大学，这些高校的录取率普遍低于40%，采行综合评价招生方式。［收稿日期］2010-03-12［基金项目］教育部人文社会科学重点研究基地重大课题《高考改革与入学机会公平研究》（课题批准号：08JJD880246）；2007年度“福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划”项目。［作者简介］郑若玲（1970-），女，江西修水人，厦门大学高等教育发展研究中心教授，博士生导师，教育学博士；陈为峰（1980-），男，福建德化人，

6、厦门大学教育研究院博士生。-56-2010年第10期外国教育研究第37卷总第244期们有着母校生活的最新体验。另外，招生委员会会ty）、乔治敦大学（GeorgetownUniversity）以及宾夕吸收一些具有音乐、艺术、体育等背景的人员，性法尼亚大学（UniversityofPennsylvania）共同进行别、种族、地域、学历等因素也都会有所考虑。在这巡回招生多年，总能吸引大量来自不同区域、希望样一支多元化的招生团队中，各成员能充分表达能同时了解多所高校的潜在申请者。康奈尔大学自己的观点，有效地进行互动，彼此之间能够互相（CornellUni

7、versity）、达特茅斯学院（Dartmouth学习，共同提高。也只有这样一支多元的招生团队College）、耶鲁大学（YaleUniversity）和塔夫斯大学才能够有效地创建一个多元的校园。（TuftsUniversity）也进行协作招生。但如果学校之这些不同的申请材料审阅者将自己的专业意间相似度很高，比如提供非常类似的教育项目，彼见和个人偏好结合起来，然后向委员会提出自己此存在竞争关系，则一般不会进行协作招生。的观点，从而导致不同的言论在招生委员会中不直接走访中学与尖子生进行面对面的沟通交断碰撞，这样的录取过程正是招生委员会所希望流是传统

8、的招生方式，效果很不错。夏秋之交招生的。每个招生委员会的成员所提供的信息和意见人员就会安排行程，与潜在的高中申请者进行交①会有不同的影响