告别陋习 丰富校园文化(精选多篇)

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1、告别陋习丰富校园文化目录第一篇：告别陋习丰富校园文化第二篇：告别陋习美我校园第三篇：告别陋习美我校园第四篇：告别陋习美我校园-演讲稿第五篇：告别校园陋习,争做文明学生(1)正文第一篇：告别陋习丰富校园文化尊敬的各位评委,大家好!我叫李凯,来自***班.我演讲的题目是"告别陋习,丰富校园文化."最近,报纸上频频报导武汉科大"食堂浪费"现象,已愈演愈烈,以此为镜,近观我们的餐厅,又何尝不是如此呢一个同学平均浪费五毛钱,有多少个同学,有多少天,又有多少顿,这个数目能算下去吗我曾问过我们食堂的阿姨,我们每顿倒掉的饭菜有九桶左右!同窗们:

2、站在青春的起跑线上,我们"应知盘中餐,粒粒皆辛苦"而来!作为新一代的大学生,我们更应知浪费可耻!不要把浪费当成潇洒,你挥霍的是一种修养!也不要把节俭当成尴尬,你培养的是一种美德!要争做文明,我们就要从点滴做起,提高爱美意识,丰富校园文化.可一些人,正以前所未有的决绝态度被判着与他们有着血脉之亲的文化传统,他们不再进行深度思考和理性追问,不再有反思生活意义与考问灵魂的闲暇与平静,我们要以此为耻,多一份历史责任感,多一份文化担当.我们的大学生应该成为人类大脑的精华,应该成为人们思想感情的宝库,成为时代良知和智慧的火焰,照亮愚昧和黑暗

3、,驱散迷雾和困惑.那些于我们校园不相称的东西应彻底消失!我们是高雅的一代,应杜绝低俗.我们是年轻的一代,应蓬勃向上.我们是文明的一代,应做文明天使!争做文明是一种姿态,也是一种风度,是一种修养,也是一种品格.道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成.一屋不扫何以扫天下.让我们:从现在做起,做一个不文明的终结者.从小事做起,做一个文明的守望者.少扔一片纸,多创一份美.少一些粗话,多一点友善.少一些浪费,多一份美德.以心灵赢得心灵,以人格塑造人格,以行动感召行动,使自己成为"真的种子,善的使者,美的旗帜,爱的化身."做到"人人知荣而为之,

4、个个知耻而不为."让我们的校园绿化美化文化俯拾皆是树香花香书香扑面而来争做文明,义不容辞!创建和谐,势在必得!第二篇：告别陋习美我校园告别陋习美我校园伴着生命的旋律，踏着青春的节拍，沿着漫漫的长路，我们步履轻盈地走进了大学——******学校。学校,是教育人的地方，育人的过程不仅在于课堂知识的传授,而人才品格,情操的培养,则很大程度地依赖于校园环境卫生潜移默化的作用.校园环境是保证我们学习的必要条件大学校园是学习工作的重要场所。同时，校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作和生活。空气清新,环境整洁,楼房林立,绿树环抱",

5、这种良好的校园环境是实现环境育人的关键.为了给我们学习创造一个优美整洁的学习生活环境,需要通过我们多方面的共同努力.不仅要每个人能够养成讲究卫生的好习惯,还要不断增强对校园的环境保护意识,使我们树立"校园是我家,卫生靠大家"的思想意识,从养成良好的卫生习惯做起;并且加强各项卫生制度的落实,做好平时卫生保持工作.并不断激发师生的爱校荣誉感,促进师生能自觉维护校园环境卫生,爱护校园公共设施,能自觉做到不乱扔,乱倒,乱吐,乱画,乱张贴.营造人人爱绿化,讲卫生,人人爱校园的良好氛围,创造宜人环境.为创建一个真正卫生,绿色的校园而努力.我

6、们大学生是"天之骄子,是民族的希望,是祖国的未来,肩负着祖国复兴的伟大使命.落实校园卫生建设,我们应该从我做起,从小事做起,从身边做起,从现在做起,应该自觉行动.我们一直在努力,但爱护环境,美化校园仅仅停留于少数同学的呼吁和个别活动的示范;讲究卫生,举止得体在于一时的情绪,并没有普遍持续的延伸;公共场所的不文明行为大量存在.如打饭不排队、在教室吃零食、同学意见不和就大动干戈。大学生是家之骄子，国之未来。切之弊病，正身立己，不断提高素质文明，树立良好的精神面貌，是我们每一位同学应该做到的。然而在生活中，面对果皮纸屑，我们及时清理了

7、吗？面对老师长辈，我们鞠躬问好了吗？面对公共设施，我们你珍重爱惜了吗？面对食宿生活，我们做到了克勤克俭吗？面对同学朋友，我们平等互助，和睦相处了吗？面对校纪校规，我们身体力行，争做楷模了吗？??生活中的种种丑陋现象告诉我们，陋习是可怕的，因为它几乎是无所不在，时刻影响着人们原本美好正常的生活。但陋习也是完全可以改掉的。我们应谨记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的做人的行为准则。学校为我们创造了优美舒适的生活学习环境，为我们提供了展示自我的空间和舞台，学子们都从心底深深地感谢母校。爱校如家就是我们爱的回报。爱，是弯一下腰捡起身边

8、的一张废纸；爱，是拿起抹布擦掉墙上的污迹；爱，是对校园一草一木的珍惜；爱，是拥抱文明革除陋习。作为新时代的大学生，我们是先进文化的继承者，也是人类文明的传播者。我们每一位学生都要本着“对自己负责，对他人负责，对社会负责”的态度，向陋习告别，从小事做起；和文明握手