2018年下半年春季幼儿园工作计划范文

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1、2018年下半年春季幼儿园工作计划范文　　一、指导思想　　以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持以师幼发展为根本、以优质保教为中心、以科学管理为保障，规范与发展并举。认真落实区教育局和学校工作指示，不断提高幼儿园办园质量和服务水平，全面提升幼儿素质，使幼儿园在原有基础上获得更大程度发展。　　二、工作目标创造有利条件，营造安全校园。　　2.加强师德建设，提升教师素质。　　3.组织多彩活动，提高保教质量。　　4.密切家园联系，形成教育合力。　　三、具体措施　　（一）重视师幼安全，优化卫生保健，营造安全和谐校园。　　1．继续对教师进行安

2、全教育培训，对幼儿开展有计划的安全教育和安全实战演习，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。　　2．加强一日活动安全管理，细化日常工作要求。　　3．设立专职保健大夫岗位，规范卫生保健工作，促进幼儿身心健康。　　（二）加强师德建设，提高保教质量，逐步提升教师素质。　　1．深入学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，加强教师的理论指导。　　2.以全国及身边的师德先进为楷模，激发教师的职业幸福感。　　3.开展“快乐10分钟大家谈”主题讨论，鼓励每位教师积极发言，引领教师关注社会动态，关注幼教事业发展。　　4.继续发挥家长的监督作用

3、，让家长全面客观评价教师，不断规范教育行为。　　（三）组织多彩活动，注重过程与实施，全面提升保教质量。合理制定班级学期计划，计划要求操作性和实施性强。　　2.组织有效教研，加强教研组互听和领导推门听课力度，提高平时教育教学质量。　　3.深入开展早期阅读，增设经典诵读，提高师幼文化修养。　　4.结合全运会和庆“六.一”活动，为每位幼儿提供展示自我的机会和条件。　　5.利用小学有效资源，通过参加小学升旗仪式、请小学教师讲座、与小学生一起上课、参观小学综合活动室等多种有效手段，全方位做好大班幼小衔接工作。　　（四）密切家园联系，提高互动力度

4、，形成有效家园合力。成立幼儿园家长委员会，积极听取家长委员会成员对幼儿园建设的意见和建议。　　2.采用请进来、走出去等多种形式，开展家园互动和亲子活动，提高家长参与幼儿园教育的力度。　　3.根据幼儿园教育教学需要，充分利用家长资源，请家长体验教师工作，与幼儿近距离接触，走进幼儿园课堂。　　4.利用“家园直通车”“精彩瞬间”“幼儿评价手册”等书面形式，对家长进行育儿指导和培训，加强沟通与交流。　　XX年上半年幼儿园工作配档表　　二月份　　1．全面清洁、布置环境，做好一切开学准备。　　2．根据区托幼办和学校工作指示，结合本园实际，传达幼儿

5、园工作计划，各班制定学期教育计划。　　3．稳定幼儿情绪，进行活动常规和行为习惯培养。　　三月份　　1．学习各班新轻器械操，规范动作与要求。　　2．交流各班家园互动活动方案。　　3．组织全体教师的教学评比活动。　　四月份　　1．各班轻器械操评比活动。　　2．组织各班外出踏青活动。　　3．参加我区省十佳幼儿园开放活动。　　五月份　　1．开展大班幼小衔接工作。　　2．进行教师基本功展示活动。　　3．“迎全运、庆六一”准备工作　　六月份　　1．幼小衔接工作指导，大班毕业典礼。　　2．各班进行学期工作总结和期末展示活动。　　3．集中进行下学期招

6、生工作。一指导思想以三个代表重要思想，党的xx大、xx届三中、四中起全会精神为指导，深入贯彻落实省教育厅等部门关于加快幼儿教育改革与发展的意见，按照科学发展观的要求，积极推进幼儿教育现代化，认真实施幼儿教育领域的素质教育，全面提高保...新学期来到了，我班幼儿经过两年的学习，幼儿和各项能力都有所提高，体质有所增强，全班幼儿都愿意上幼儿园，适应集体生活，能爱学习，热爱集体，团结友爱，大部分幼儿在老师的提醒下能遵守班上各项常规，能和小朋友友好相处。一、指导思想：以《幼儿园教育指导纲要》为工作指针，严格遵循、贯彻《纲要》所提出的：“幼儿园应

7、与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”这一精神，以“争创江苏省现代化示范幼...区域活动是根据教育的目标和幼儿发展水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。一、指导思想：以《幼儿园教育指导纲要》为工作指针，以马站中心幼儿园争创江苏省优质园为契机，进一步树立服务第一、质量至上的观念。以幼儿园教育为主阵地，遵循教育规律，加强教育研究，规范教育管理，把实施素质教育贯穿于幼儿教育的...随着气候的变化，人类机体也在

8、发生着微妙的变化，但对于免疫系统发育还不够成熟的幼儿来说，一些细菌、病毒便会趁虚而入，所以本着预防为主、保教结合的方针，根据本学期气候及幼儿身心发育特点，特制定本学期卫生保健工作计划：一、指导...本学期，幼儿小班结合学