第二章 地球上的大气 单元测试解析

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1、高考地理一轮复习（11）第二章：地球上的大气单元测试 (满分100分，考试时间90分钟)一、选择题(每小题2分，共50分)　　9月中旬，浙江地区一般进入秋季(如果连续5天日平均气温低于22℃，则被认为进入秋季)。读杭州2008年9月中下旬几日的天气状况表，回答1～2题。1.2008年9月15～23日，杭州日温差的大致变化规律及影响因素分别是(　　)A.日温差降低、天气状况　    　B.日温差增大、地面状况C.日温差增大、风力状况        D.日温差增大、天气状况2.2008年9月24日，杭州地区

2、(　　)A.气温变化与风向、风力无关B.大气的保温作用和对太阳辐射的削弱作用增强C.开始进入秋季D.阴晴变化与副高北移有关　 　(2010•靖江模拟)某学校地理兴趣小组做了如下实验：做两个相同规格的玻璃箱(如图)，甲底部放一层土，中午同时把两个玻璃箱放在日光下，十五分钟后，同时测玻璃箱里的气温，结果发现底部放土的比没有放土的足足高了3℃。据此完成3～4题。3.该实验主要目的是测试(　　)A.大气的温室效应B.大气的热力运动C.一天中最高气温出现的时刻D.大气主要的直接热源4.甲箱温度计比乙箱温度计高的原

3、因是(　　)A.太阳辐射强弱差异         B.地面辐射强弱差异C.大气吸热强弱差异         D.大气辐射强弱差异 读“气压带风带移动规律模式示意图”，回答5～7题。85.甲图所示季节各纬度带气流运动的说法正确的是(　　)A.0°～10°主要盛行下沉气流      B.10°～20°盛行东南风C.20°～30°盛行西北风       D.30°～40°盛行西南风6.甲、乙两图反映的时间与季节正确的是(　　)A.甲表示3月份、春季       B.乙表示7月份、夏季C.甲表示9月份、秋季  

4、       D.乙表示1月份、冬季7.下列各图与上图中P点气候特征相匹配的是(　　)　 　气象部门用5天平均气温的高低作为划分四季的指标；连续5天平均气温低于10℃则为冬季，高于22℃为夏季，10℃～22℃之间为春秋两季。读某年立冬我国大陆部分各地季节状况图，回答8～9题。8.形成图中我国大陆部分各地在同一天出现三种季节的主要原因是(　　)A.海陆热力性质差异         B.地形地貌差异C.各地纬度差异             D.各地经度差异9.此时从西南地区到长江以南地区形成大范围的降水，其

5、原因最可能是 (　　)A.受副热带高气压带的控制          B.受锋面活动的影响C.受山地影响                      D.受台风登陆影响  下图为我国某地夏季某日天气系统示意图，甲、乙、丙、丁四地为该天气系统控制下的四个城市。甲地气压为990百帕，乙地气压为1010百帕。读图回答10～11题。810.下图中天气系统的气压分布状况(单位：百帕)与上图天气系统相符的是(　　) 11.有关甲、乙、丙、丁四城市天气的叙述，正确的是(　　)A.甲城市肯定是晴朗天气B.甲城市空气质量比乙

6、城市好C.丙城市吹偏北风D.丙城市比丁城市气温日较差小　 　(2010•南昌一调)下图是济南市某时段气温和昼长变化示意图。读图回答12～14题。12.下图正确反映济南市该时段气压变化的是(　　) 13.济南市空气质量预报“12日污染指数：4级，不利于污染物扩散”。不利于污染物扩散的原因最有可能是(　)A.大气污染物排放量大   B.冷空气过境近地面大气出现逆温现象C.风力大    D.城市多高大建筑，空气流动不通畅14.此时我国各地可能出现的现象是(　　)A.齐鲁大地：赤日炎炎似火烧    B.长城内外

7、：千里冰封，万里雪飘C.江淮平原：草长莺飞二月天  D.太行群山：霜叶红于二月花  图1为北半球某区冬季等压线分布示意图(单位：hPa)，气压数值①＜②＜③＜④。图2为该地区局部气温分布图。读图完成15～16题。15.图2中的甲处，最有可能位于图1中的(　　)A.①地               B.②地              C.③地              D.④地16.与甲地天气状况最相近的描述是(　　)A.温暖干燥          B.低温阴雨         C.风和日丽       

8、   D.细雨连绵  8新华网拉萨2009年9月26日电　如何应对全球气候变暖带来的各种影响已经成为西藏自治区政府工作的一个重点。研究数据显示，1961年至2007年，西藏平均气温大约以0.32℃/10年的速率升高，明显高于全国和全球的增温速度，喜马拉雅山脉冰川近年来正以年均10～15米的速度退缩。据此回答17～18题。17.下列各项人类活动中，会进一步加剧全球变暖的是(　　)A.植树造林和修建水库B.减少化石燃料的使用量，增加可再生的新能