【8A文】《孔乙己》示范课件.ppt

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1、鲁迅像册《孔乙已》选自《呐喊》，鲁迅是周树人的笔名，字豫才，浙江绍兴人。是我国伟大的无产阶级文学家思想家和革命家。主要作品还有小说集《呐喊》《故事新编》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》,散文诗集<<野草>>及杂文集《坟》《二心集》，译著《毁灭》等。本文是他在五四前夕继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说，是又一篇讨伐封建制度与封建文化的战斗檄文。鲁迅导语同学们：据鲁迅先生的朋友说，鲁迅先生对他的小说中的人物，最喜欢是孔乙己。鲁迅先生为什么最喜欢孔乙己呢？他是以怎样的鬼斧神工之笔来塑造这个苦人儿的形象的呢

2、？你们认真读课文以后，就能得到回答。有人说，古希腊的悲剧是命运的悲剧，莎士比亚的悲剧是主人公性格的悲剧，易卜生的悲剧是社会问题的悲剧，那么，鲁迅写孔乙己悲惨的一生，是命运的悲剧，性格的悲剧，还是社会问题的悲剧呢？我们学完课文以后，也可以得到正确的答案。学习目标1、了解文章背景，梳理小说的情节结构。2、掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。3、把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。查字典，读准下面加点字的音：颓唐（）附和()分辩(）不屑置辩(）咸亨酒店(）砚(）荤菜()羼水（）拭

3、（）蘸(）惋惜（）阔绰(）舀水（）涨红（）绽（）哄笑（）间或(）打折（）门槛（）tuíhèbiànxièhēngyànhūnchànshìzhànwǎnchuòyǎozhàngzhànhōngjiànshékǎn学习评测解释词语不屑置辩：颓唐：分辩：缠夹不清：附和：之乎者也：认为不值得辩论或申辩。屑，值得。精神萎靡不振，情绪低落。辩白，辩解。搅扰、夹杂不清。（言语、行动）追随别人（多含贬义）。用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。关于封建科举制度封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度

4、。戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。读书人“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，他们处理社会事物、谋划生计的能力是很缺乏的。“万般皆下品，惟有读书高”的观念又让他们鄙视体力劳动，至于经商营业，更是不耻。所以实际上，封建文化和科举制度所培养出的人是一群无用的人。我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一

5、个。孔乙己上海咸亨酒店(鲁迅笔下的咸亨酒店原在浙江绍兴)阅读理解思考:1这篇小说写了哪些人物?2主要人物是谁?归纳1这篇小说写了哪些人物?短衣帮、穿长衫的、“我”、孔乙己、掌柜、丁举人、邻居小孩。2主要人物是谁?孔乙己.第一部分（1－3）介绍咸亨酒店，交代环境。第二部分（4－9）写孔乙己的经历、性格、言行和社会地位。第三部分（10－11）描写孔乙己的不幸遭遇。第四部分（12－13）孔乙己的悲惨结局。（发展）（高潮）（结局）（开端）本文的情节结构应该如何划分？理清小说情节结构，概括孔乙己的七个生活片

6、断。1、众人揭短，取笑孔乙己偷东西；2、众人奚落孔乙己没有考中秀才；3、孔乙己为偷书作辩解4、孔乙己教小伙计识字；5、孔乙己给小孩子们分茴香豆；6、侧面交代孔乙己被打断腿；7、孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。板书设计孔乙己鲁迅开端：社会环境1、众人揭短，取笑孔乙己偷东西；发展：生活片段2、众人奚落孔乙己没有考中秀才；高潮：不幸遭遇3、孔乙己教小伙计识字；结局：悲惨死去4、孔乙己给小孩子们分茴香豆；5、侧面交代孔乙己被打断腿；6、孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。读课文1~3节1中心意思是什么？2两种人物

7、形象的鲜明对比，揭示了什么？3本段在文中的作用归纳1介绍孔乙己活动的社会环境—鲁镇咸亨酒店.2深刻揭示了顾客贫富的悬殊、阶级的对立.3交代人物活动的空间,为孔乙己的出场作铺垫,预示孔乙己悲剧命运的必然性.人物分析也是小说阅读的任务之一。塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。请从孔乙己的外貌、动作、语言、神态描写去体会孔乙己是怎样的一个人，有什么特点？（1）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。“”1、孔乙己是（）但又（）的（）的人。穿长衫他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。站着喝酒“站着喝酒”的都

8、是穷困的。孔乙己经济地位低下，没有资格与“穿长衫的”，但又不屑与穷困的劳动者为伍，穿长衫是要摆读书人的架子，孔乙己经济状况、社会地位和思想意识严重矛盾，说明他深受封建思想的毒害。“唯一”就标示了他特殊的社会地位和独特的性格与身份，他欲“上”不能,居“下”又不甘心，和酒店主顾中的上层人和下层人都不一样，预示了悲剧的必然性。唯一划出描写孔乙己外貌的句子，体会孔乙己是怎样的一个人，有什么特点？第一次出场：“身材高大”表明他尚有劳动能力；“清白脸色”说明他营养不良；“皱纹间常夹些伤痕”表明