2016淮安中考语文试卷word版

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1、江苏省淮安市2016年初中毕业暨中等学校招生文化统一考试语文试题欢迎参加中考，相信你能成功！请先阅读以下几点注意事项：1•本试卷共6页，满分150分，考试用时150分钟。2•答题时，用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡相应答题号后的横线上或空格内。写在本试卷上或超出答题卡规定区域的答案无效。3•考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。一（24分）1、阅读下面一段文字，按要求冋答问题。（4分）梦想，就是青春坚定的方向。播种梦想，描绘人生最美丽的篮图；追逐梦想，（抒写抒发）人生最动人的诗行；超越梦想，揍响人生最动人的乐意！不惧风雨，不畏艰险，朝关青春的梦想扬帆远

2、航。①给文段中加点字注音。（1分）逐：②改正文段中的两个错别字。（2分）改为_改为③结合语境，从文段括号内选择恰当的词语填写在横线上。（1分）2、按照要求，改正下面这段文字中画线处的错误。（分4）“五四”青年节前夕，①为了关注大学生的思想状况，提高青年人的责任意识,②幸福社区举行《青春与责任》主题演讲比赛。③大学生周思宇演讲时虚情假意，激起阵阵掌声。最后，经组委会评选，周思宇同学获得本次比赛一等奖。第①处有语病，修改意见：（2分）第②处标点使用有误，修改意见：（1分）第③处成语使用不恰当，修改意见：（1分）3、阅读下面的文字，回答相关问题。（6分）行者道：“你

3、这个呆子！我临别之吋，曾叮咛乂叮咛，说道：'若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。'怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好叫只为说你，他一-发无状！”行者道：“怎么说？……行者闻言，就气得抓耳挠腮，眾躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂來，我故学与你听也。”（节选自《西游记》第三十一回）①选文中的“行者”乂称“美猴王”，请说说美猴王的称号是怎么來的？（3分）答：②八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中能看出八戒怎样的性格特点。（3分）答：4、名句填写。（共10分，每空1分。请注意

4、：①-⑥为必答题；⑦-⑧题为选答题，从屮任意选1题作答。）必答题：①居高声自远，0（虞世南《蝉》）②，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）①人生口古谁无死，。（文天祥《过零丁洋》）②,千树万树梨花开。（岑参《口雪歌送武判官归京》）③沉舟侧畔千帆过，0（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）④《〈论语》八则》中阐述学习与思考辩证关系的句子是“,”。选答题：⑤李杜诗篇万口传，。.（赵翼《论诗》）⑥天街小雨润如酥，0,O（韩愈《早退春呈水部张十八员外》）二（66分）（一）阅读下面古诗，完成5-6题。（6分）游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明乂一

5、村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。5.本诗抒发了作者怎样的思想感情？（3分）答：6.请说出“山重水复疑无路，柳暗花明乂一村”一句蕴含的人牛普理。（3分）答：（二）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成7-11题。（20分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为扌氐，为屿，为岖，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，伶然不动；俶尔远逝，往来翁忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差

6、互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。■同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（柳宗元《小石潭记》）【乙】以岁三月上旬，步循溪西入。积雨始霁①，溪上大声［從②然十余里，旁多奇石、惠草、松、楓、槐、枫、栗、橡，时有鸣诣③。溪有深潭，大石出潭中，若马浴起，振競④宛首而顾其侣。援③石而登，俯视溶云⑥，鸟飞若坠。复西循崖可二里，连石若重楼，翼乎临于溪右。或曰宋李公麟之“垂云湄⑦”也。或曰后人求李公麟地不可识，被而名之。石罅生大树，荫数十人，前出平土，可■布席坐。南有泉，明何

7、文端公⑧摩崖书其上曰：“媚笔之泉”。泉漫石上为圆池，乃引坠溪内。左丈学冲于池侧方平地为室，未就裂要客九人饮于是。日暮半阴，山风卒”起，肃振岩壁，榛■莽群泉、矶石交鸣。游者悚焉。遂还。是日，姜坞先生与往，鼐从，使鼐为之记。【注释】①霁：天放晴。②漩：流水声。③冉（gui）:鸟名，即子规，又名杜鹃。④鬣（lie）:马颈上的长毛。⑤援：攀援，指游人攀登到大石上。⑥溶云：溶，融入。指天上的云倒映在潭水中。⑦浣：同“泮”，半月形的水池。⑧何立端公：指何如宠。后文中的“左丈学冲”指左世容。“薑（jidng）坞先生”指姚范。⑨就：完成。⑩卒：同“猝”,突然。（姚珮《游媚笔泉

8、记》）7.请用“/”标出下面句子的朗读