用数组和链表实现的矩阵多项式乘法

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1、长沙理工大学城南学院《数据结构》课程设计报告姓名学院城南学院专业计算机科学与技术班级计算机XXX学号学生姓名XXXX指导教师何锫课程成绩完成日期2011年7月3日课程设计成绩评定学院城南学院专业计算机科学与技术班级计算机学号学生姓名XXXX指导教师何锫课程成绩完成日期2011.7.3指导教师对学生在课程设计中的评价评分项目优良中及格不及格课程设计中的创造性成果学生掌握课程内容的程度课程设计完成情况课程设计动手能力文字表达学习态度规范要求课程设计论文的质量指导教师对课程设计的评定意见综合成绩指导教师签字2011年7月4日课程设计任务书城南学院计算机科学与技术专业课程名称数据结构课程设计

2、时间2010～2011学年第2学期学生姓名陈浩指导老师何锫题目矩阵多项式上乘运算的链表实现主要内容：矩阵是数学研究领域的重要内容，在认识和改造自然的生产实践中具有重要应用价值。链表则是程序语言和数据结构学习中的重要学习内容，在复杂问题的计算机解题过程中得到了广泛的应用。本设计要求学员熟练掌握链表这一重要的知识点，并以此为技术凭借来解决矩阵多项式上乘运算的程序实现问题。要求：（1）通过实际项目的分析、设计、编码、测试等工作，掌握用C语言来开发和维护软件。（2）按要求编写课程设计报告书，能正确编写分析、设计、编码、测试等技术文档和用户使用手册。应当提交的文件：（1）课程设计学年论文。（2

3、）课程设计附件（主要是源程序）。课程设计题目学生姓名：XXXX指导老师：何锫摘要写300字左右来概述自己的工作关键词不超过5个目录1引言………………………………………………………………………...…11.1目的与意义…………………………………………………………………..11.2工作内容……………………………………………………………………..22开发工具简介…………………………………………………………………...33设计思路与方案………………………………………………………………..53.1需求分析……………………………………………………………………..53.2系统总框架图…………………

4、……………………………………………..54详细设计实现………………………………………………………………..….74.1数据结构设计…………………………………………………………………………..74.2流程图设计…………………………………………………………………..95测试……………………………………………………………………………....115.1运行环境………………………………………………………………...….115.2用例分析……………………………………………………………115.3运行结果……………………………………………………………126结束语…………………………………………………

5、…………………..…….14致谢…………………………………………………...……………………….…15参考文献…………………………………………………………………………...16附录源程序代码………………………………………………………………...17姓名《课程设计题目》第8页共18页1引言1.1目的与意义一般来讲，课程设计实验要复杂一些，深度更广并且更接近实用。数据结构是计算机科学与技术专业、计算机信息管理与应用专业和电子商务的专业的基础课，是十分重要的课程。所有的计算机系统软件和应用软件都要用到各种类型的数据结构。因此，想要更好地运用计算机来解决实际问题，仅掌握几种计算机程序设计语言

6、是难以应付当前众多复杂的课题，想要有效地使用计算机，充分发挥它的性能，还必须学习和掌握好数据结构的有关知识。1.2工作内容在本次数据结构课程设计中，首先对此次实验做出了目的以及意义的分析，然后第二章对系统的开发工具进行简单的介绍，为接下来的工作做了良好的铺垫。2开发工具简介姓名《课程设计题目》第8页共18页在本课程设计中，系统开发平台VisualC++。……………VisualC++是一个功能强大的可视化软件开发工具。自1993年Microsoft公司推出VisualC++1.0后，随着其新版本的不断问世，VisualC++已成为专业程序员进行软件开发的首选工具。虽然微软公司推出了Vi

7、sualC++.NET(VisualC++7.0)，但它的应用的很大的局限性，只适用于Windows2000,WindowsXP和WindowsNT4.0。所以实际中，更多的是以VisualC++6.0为平台。[3]　　3设计思路与方案3.1需求分析姓名《课程设计题目》第8页共18页此程序主要用到C++语言中的数组，创建A，B2个n维数组，结果相乘赋值给c数组。首先定义“#defineLEN10”，有intA[LEN][LEN]，B[LEN][LEN]，c