毕业论文-科学教育中创新意识教育与学生

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1、编号：　　　本科毕业设计（论文）题目：（中文）科学教育中创新意识教育与学生性格培养研究（英文）Theresearchofinnovationconsciousnesseducationandthecultivationofstudents'characterinscienceeducation学院理学院专业科学教育班级07科教学号姓　名闻灵芝指导教师华达银职称教授完成日期2011-4-25宁波大学理学院本科毕业设计（论文）摘　要【摘要】科学课程作为一门科学的基础入门课程，以全面提高每个学生的科学素养为宗旨。而

2、当前社会所处的时代是高速发展的知识经济时代，需要具有创新精神与创新能力的创新型人才。如何在科学教育中培养学生的创新精神与创新能力，促成学生的创新性性格形成，就需要我们在科学教育中实施创新意识教育。探索研究创新意识教育与学生创新性格的培养正是本论文的研究主旨。【关键词】科学教育；创新意识教育；性格培养。21宁波大学理学院本科毕业设计（论文）Theresearchofinnovationconsciousnesseducationandthecultivationofstudents'characterinsci

3、enceeducationAbstract【ABSTRACT】Scienceasanintroductorysubjectinsciencecurriculum,thepurposeofthissubjectistoimprovethescientificliteracyofeachstudentcomprehensively.However,thesocietytodayisaneraofknowledgeandeconomywhichdevelopinahighspeed,andtalentswithin

4、novationareneeded.Howcanwebuildstudents’innovationandtheirinnovativecharacterintheeducationofscience,wehavetoputtheawarenessofinnovationintopracticaleducation.Themainideaofthispaperistoresearchandexploretheeducationofinnovationawarenessandthecharactertraini

5、ngofstudents’innovation.【KEYWORDS】Scienceeducation；Innovationawarenesseducation；Charactercultivation.21宁波大学理学院本科毕业设计（论文）目　录引言1当前我国科学教育的现状与问题11.当前国内外科学教育的发展趋势和动向21.1国外科学教育的发展趋势21.1.1教学及培养目标的调整31.1.2教师教学方式与学生学习方法的改革31.1.3科学课堂教学内容的更新41.2我国科学教育的发展方向41.2.1注重学生的科

6、学探究51.2.2着力提高全体学生的科学素养51.2.3科学教育范式转型由“接受教育”走向“创新教育”52.科学教育中的创新意识培养62.1创新意识及创新意识教育62.1.1创新意识的内涵及作用62.1.2影响创新意识形成的教育因素72.1.3创新意识教育的内涵及类别划分82.2创新意识教育在科学教育中的地位102.3创新意识教育在科学教育中的普及103.学生性格的培养113.1什么是性格113.1.1性格的特征123.1.2性格类型的分类123.2影响性格的形成与发展的因素134.创新意识教育与学生性格培养

7、的联系144.1创新意识教育对学生性格的培养144.2科学教育中的创新意识教育对学生性格的培养具有重要作用144.2.1科学教育中创新意识教育促进学生创新精神与创新能力的形成144.2.2学生创新精神与创新能力优化学生的性格154.2.3学生创新性格促进学生的创新精神与创新能力的培养154.3学生创新性格对创新意识教育的影响164.4积极推广创新意识教育的重要意义174.5提出在科学教育中实施创新意识教育提高学生科学创新能力的合理性建议17参考文献18致谢1921宁波大学理学院本科毕业设计（论文）引言当前我国

8、科学教育的现状与问题中国，作为一个具有悠久历史的文明古国，然而她的科学教育发展却起步很迟，直到1840年鸦片战争的爆发，坚船利炮击碎了封建统治者闭关锁国的迷梦，先进的科学技术才伴随着列强的进入，传入这片迂腐的土地，至此正规的、系统的科学教育在我国才开始萌芽。科学教育从诞生之日到现在也就一百六十年的历史。在这对于历史长廊来说微不足道的百年间，中国的科学教育发生了翻天覆地的变化。从初始的萌芽阶段，到以壬