中秋月儿分外明

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1、中秋月儿分外明吉安师范附属小学李祎一、设计意图中秋节来临之前，我和同学们聊起了中秋这个话题，大家兴趣盎然，七嘴八舌地畅谈起赏月、吃月饼等亲身的感受来。可当我问起中秋节的由来时，同学们都四目相对，一片茫然。中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，其间有许多动人的神话传说，有丰富的饮食文化，更有许多文人墨客留下的名词佳句，作为一个炎黄子孙怎么能对自己的民族传统文化一无所知呢？于是，我建议一起走进中秋、研究中秋。同学们都跃跃欲试。二、开展“中秋与语文”的综合性学习活动大家纷纷为“中秋与语文”的综合性学习活动出谋划策，师生集思广益，

2、形成以下研究方案：1、历史勾沉。搜集中秋节的由来、别称、风俗民情等有关资料，设计出以中秋节历史为主题的小报。2、诗文大比拼。搜集、摘抄并吟诵与中秋有关的诗文，在诗文大比拼中去感受浓郁的中秋节文化。3、中秋故事会。搜集有关中秋的神话、传说等故事，选一个最吸引人的故事讲给大家听。4、市场调查。到各大超市去看看琳琅满目的月饼，搜集月饼的宣传册，在如火如荼的月饼战中调查月饼的形状、口味、包装等特色，尤其是我省滕王阁月饼、乔家栅月饼的销售情况，并写出相关方面的调查报告。35、中秋寄相思。不少同学的父母在外打工，不能回家团聚。请写一封书

3、信寄给远方的亲人，向他们汇报自己的学习、生活情况，并寄托思念之情。三、感悟中秋，享受语文同学们根据自己的兴趣、爱好自主选择其中的一个或几个研究方案实践，并自愿组成小组合作完成。随着这次自主性学习活动的蓬勃开展，学生们感悟着中秋节的文化，享受着学习语文的乐趣！同学们都情不自禁地用语言文字记录了他们这次活动的体验与收获。中秋节到了！在成果汇报会上，设计新颖、内容丰富的小报前早已围满了迫不及待的小读者，大家犹如走进了传统文化的长廊，了解到“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中，中秋节在唐朝初年就成为固定节日，盛生于宋朝。又称月节、月

4、夕、团圆节等，人们祭月、赏月、砌宝塔、舞草龙……“同学们声情并茂地诵读吟唱了《中秋月》（晏殊）、《八月十五夜月》（杜甫）、《中秋见月和子由》（苏轼）等诗词，有的还为诗词配乐谱曲，载歌载舞，使听众入情入境。小故事家们踊跃上台，绘声绘色地为大家讲述着《嫦娥奔月》、《朱元璋月饼起义》等神话传说，使中秋倍添神秘色彩。调研报告的诞生，令学生们欢欣鼓舞，也令老师刮目相看，月饼的详实资料让大家目不暇接，真是生活的小指南！随后，一些家长的回信给不能和父母团聚的孩子们带来了浓浓的情，深深的爱。望着孩子们一张张笑脸，我也醉了！是啊！今年真是一个

5、“新中秋”，月亮圆了，我们的心也甜了！四、总结反思儿童对于自然、社会、人生具有强烈的探究意识和追求欲望，我根据这一特点，选取了生活中的传统佳节“中秋“3作为语文综合性学习的载体，引导学生从实践中提取这次综合性学习主题——”中秋与语文“。学生在个体需求中进入主体的角色，充分调动了他们的参与性、自主性和创造性，体验到宽广的生活和语文有着千丝万缕的联系，获得了教科书上不能获得的真实体验和感悟；孩子们在活动中搜集、整理、运用信息的能力提高了，交流合作、表达、动手的能力增强了，大胆想象、自由创造的思维品质得到了培养，真正做到了结合生活

6、实际学语文、用语文。学生们在感兴趣的自主活动中全面地提高着语文的素养。3