【5A版】教育培训机构家长会优秀课件.ppt

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1、欢迎您尊敬的家长家长会优智教育首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，转眼我们的孩子已在优智教育度过了6周的学习时间。孩子的成长离不开家长和老师的沟通和交流。关心、帮助、督促孩子是我们共同的心愿！让孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！尊敬的各位家长：同样的心情一样的期待热烈欢迎各位家长为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。召开这次家长会的目的:我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功假期工作重点培养良好

2、的学习习惯培养良性的竞争意识教学理念关注每一个学生不仅追求好，更追求进步不看中一时成绩希望每个人都有进步学习中显露出的问题：1.试卷答题过程中暴露出来的不规范性。2.基础掌握不扎实。基础题失分太多或答不完全，不审题，做题马虎导致失分过多.3.老师反复强调的知识点没落实到位，没有背熟或能背但默写不出、写错别字等造成丢分.学习背后的问题：1.个别同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顾老师所讲的内容。2.有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部

3、分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。3.竞争意识不强，时间观念较差，迟到现象严重。4.自习课学习的效率不高，无法迅速进入学习的状态。放松学习，行为懒散。5.学习心理状态调整不好。6.学习不扎实,不能落实到实处.学习背后的问题：7.个别同学有抄作业现象.8.不能合理安排时间.9.个别同学没有明确的目标.10.基础太差.11.学生自觉性差，老师在与不在不一样，有些同学会违反纪律。12.有个别同学不能合理安排学习时间，晚上睡得晚导致上课打瞌睡，影响课堂效果；有的同学想提高成绩，但方法不对又不积极主动

4、问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。A：如何激发孩子的学习兴趣1,建立标准，以挑战自己。我们应该以超越自己为主线，让孩子和别人比是伤害孩子的做法，会使他人孩子失去自信，学习变成了与竞赛，只会增加内心的压力，进而失去学习的兴趣，导致孩子厌学，放弃努力的方向。挑战自我是学习的持续动力，是学习的原点。2,让孩子做家庭的授课老师，家长做学生。聆听是最好的教育方式，把所学的知识讲给别人听是最好的自我总结的学习方式，教学相长，让孩子给家长讲出来同时也是训练演讲能力，也是建立自信心的最好方法。通过这种方式可以让家庭在学习上更和谐

5、，操作过程中让孩子体验成就感，说出来的就记住了的。3,为孩子寻找来自周围的支持成功来自于你的朋友对你的影响力。所谓近朱者赤近墨者黑，攀登时有伙伴陪同、互相鼓励，才能轻松凌绝顶。学习如同登山，很多学生在学习的路上是孤独的，视同学为对手，彼此为敌人，在各自努力，这是不对的，互相鼓励才能走的更远。4,阅读积极的书籍我们的学习需要阶段性的目标，前进的路上需要灯塔和导航员。书籍是精神营养餐，自我激励的方式是最好的选择，仅仅靠家长的鼓励远远不够，阅读是一个人最重要的美德。如果能够在家庭中培养孩子的读书习惯的话，孩子不需要督促，也

6、会有深刻的思想。同时，家长也要养成经常去书店的习惯5,使用所学知识在生活中应用学习知识的目的是使用。通常学生学习的内容都是死记硬背而来，没有理解，更没有应用，只是一味应付考试。如果孩子发现学习的知识是没有用的，就会失去兴趣，应用所学的知识是最快乐的事情，尽可能的创造应用的条件，是激发孩子学习的兴趣的较好的方法。（列举一些山川河流等实际例子，时差等）6,树立远大的理想B:如何养成良好的学习习惯1,如何预习凡事预则立，不预则废。没有预习的孩子学习效果是很差的，很多孩子不知道怎么预习更不知道该预习什么，家长也不知道具体的做

7、法，也没有一个标准。我们的教育是家庭和学校有效结合的，只有做好预习才能带着问题听课（多和家长沟通预习的具体方法。预习、听课、课后巩固、错题改正）。2,如何复习学而时习之是孔子的名言，但是今天的孩子是不知道该怎么复习的，只是在考试时才开始复习，失去了复习的最佳时机，已经遗忘了绝大部分，要教会孩子四轮复习法，考试才能轻松取得好成绩。第一轮基础复习阶段。（围绕教材进行）根据考试大纲，进行全面复习，对所学过的基础知识进行全面梳理，对信息进行记忆编码，分类梳理出知识点，对不理解的部分要请教老师解答，自己没必要花时间钻牛角尖，但

8、一定要搞懂，形成系统知识网络结构。必须在理解的基础上，亲自动手完成，并且做出比较详细的笔记，这样整理出来的笔记，不仅能使复杂的知识系统化，而且记忆的效率高，运用起来也得心应手。对梳理的知识点背一遍，记忆率达到50—80%。第二轮专题复习阶段。（复习方法指导，平时的错题）细化考试大纲，学生掌握高考、中考命题规律，对学科内知识体系中的考点，命题的重