测绘工程专业地籍测量学课程教学改革探讨

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1、90测绘通报2011年第6期文章编号:0494-0911(2011)06-0090-03中图分类号:P289文献标识码:B测绘工程专业“地籍测量学”课程教学改革探讨122赵军华，李笑娜，田华(1．石家庄铁道大学，河北石家庄050043;2．石家庄铁路职业技术学院，河北石家庄050041)DiscussionofCadastralSurveyingTeachingReforminMajorofSurveyingandMappingEngineeringZHAOJunhua，LIXiaona，TIANhua摘要:社会发展与技术进步带动了地籍测量学理论与实践的不断

2、发展。为适应新时期地籍测量工作需要，地籍测量学的教学改革势在必行。笔者结合所在学校的教学改革实际情况，探讨测绘工程专业地籍测量教学改革的一些措施与经验。关键词:地籍;地籍测量;教学改革［1］式表现。地籍的概念贯穿了地籍测量学的整个一、引言内容体系。把握地籍的概念，也就把握了地籍测量第二次全国土地调查使我国的土地调查工作进学的脉络。“两张表”是指地籍调查表和房屋调查一步朝着系统化、规范化、法制化、信息化、产业化的表。前者侧重于土地基本信息调查，后者则侧重于土方向迈进，土地管理相关理论和法规也在进一步发展地上附着物，如房屋及其构筑物的基本信息调查。通与完善。各种

3、新技术(主要指3S技术)、新方法的应常把二者统称为地籍基本信息。至于如何获得这些用在提高土地调查工作效率的同时，也促进了土地管信息，一般在土地/地籍调查和测量的各章节中反映，理工作方式的变革。地籍成果正逐步实现信息化管如权属调查、土地利用现状调查、土地条件调查、房屋理和网络化应用。这些都必然对传统地籍测量的理调查以及界址测量等。“三幅图”是指土地利用现状论和实践产生深刻影响。在新形势下，地籍测量学的图、土地权属图以及宗地图，这部分内容在地籍图绘内容体系应该更新，地籍测量学教学改革势在必行。制相关章节中体现。“四类面积”是指调查产生的各石家庄铁道大学测绘工程专

4、业的地籍测量课类面积数据，主要包括理论控制面积、行政分区面积、程开设已有6年，期间曾针对学校教学改革要求和宗地/地类面积以及各类房屋面积，其内容在面积量学生就业需求对地籍测量学教学大纲、实验大纲和算、房屋调查等章节中体现。考试大纲进行过多次修改，而基本学时一直保持在地籍测量教材的内容既要符合专业培养目标48学时不变。经过不断地实践总结，逐渐摸索出课和教学原则，阐述本门课程的基本知识和基本理论程教学上的一些经验。及其应用，又要适应现代化科学水平，反映测绘科［2］学和技术的最新成果，保持教学内容的现势性。二、地籍测量学的内容体系现代测绘技术拓展了传统测绘的内涵，

5、已逐渐和目前大多数地籍测量教材，其内容大体上包括GIS、数据库、制图、遥感图像处理等联系得越来越紧土地调查与测量、地籍图绘制及面积量算等几个部密。对于地籍测量学来说，有一个重要的内容就是分。大致可以用“一个中心”、“两张表”、“三幅地籍建库。由于地籍建库在整个地籍系统建立中图”、“四类面积”对教材内容进行概括。“一个中具有重大意义，因此为了便于学生了解整个建库过心”即地籍的概念。根据武汉大学詹长根教授等编程，应在教材中包含相关的内容。此外，还应及时著的《地籍测量学》教材中给出的定义:地籍是国家补充最新的国家地籍测量规范或法规。建立和监管的，以土地权属为核心，

6、以地块为基础三、课堂教学环节的土地及其附着物的权属、位置、数量、质量和土地利用状况等土地基本信息的集合，以图、数、表等形对于测绘专业学生来说，已基本具有一定的测收稿日期:2011-01-19作者简介:赵军华(1982—)，男，湖北荆门人，硕士，研究方向为地籍测量。2011年第6期赵军华，等:测绘工程专业“地籍测量学”课程教学改革探讨91量理论基础，计算机能力及测绘实践动手能力较形信息相关联，地籍图的绘制精度有什么要求等。强。因此，首先在教学内容上，不同章节部分的教7)面积的量算部分。有一些比较容易混淆的学侧重应有所不同，讲授重点可稍偏向地籍调查和问题，如宗地

7、面积分摊和房屋面积分摊，宗地面积地籍建库部分。统计和图斑面积统计等，最好通过实例讲解。1)地籍的概念。地籍概念是地籍测量学的核8)地籍建库部分。此部分内容应有GIS相关知心内容，需要学生把握其含义。教师可以从地籍测识作为基础，最好通过GIS建库软件实例讲解。讲授量学和其他测量学科的不同点出发说明其含义。时应围绕建库流程，重点介绍图形检查、拓扑建立、属2)权属调查部分。对测绘专业的学生来说，除性录入与数据质量检查等内容。为培养学生的学生了书本上的知识外，未必都知道征地、划拨等一些兴趣，可通过演示介绍在实际工作中地籍成果是如何书本上没有却又很重要的内容，所以应补

8、充讲述。通过GIS系统实现信息化管理和网络化应用的。