《哲学与人生》期中试题

《《哲学与人生》期中试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2014——2015学年第一学期《德育》期中考试试题本题适用于2012级计算机（1）（2）、电会、学前教育（1）（2）、机加班班级、姓名、得分一、单项选择题：（每小题1分，共30分）题号答案题号答案题号答案1、物质的惟一特性是（）A、运动变化性B、可知性C、客观实在性D、多样性2、下列关于意识的说法正确的是（）A、意识是人脑的产物B、人脑是意识的源泉C、意识是人脑对客观事物的反映D、物质依赖于意识3、我国战国后期的成都平原，洪水泛滥吞没良田，十年九不收。郡守李冰为治理水患，倡导兴建了水利工程都江堰，改变了成都平原水害

2、、旱害交织的局面。这一事例说明（）A、人们可以利用对规律的认识，改变或创造规律，限制某些规律发生作用，直到变害为利。B、人们能够利用对事物规律的认识，指导自己的行动C、人们可以把成功经验作为行动的向导D、规律的存在和发生作用是绝对的、无条件的4、马克思主义哲学以生产实践为基础来考察人区别与物的特点是（）A、人具有价值，而物不具有价值B、人具有使用价值，而物不具有使用价值C、人具有自觉能动性，而物不具有自觉能动性D、人具有阶级性，而物不具有阶级性5、要判断一种观点的是非对错，下列说法正确的是（）A、以伟人之是非为是非B

3、、以吾心之是非定是非A、以是否在实践中得到证明定是非D、以众人的意见定是非6、生物进化论的创始人达尔文说：“大自然一有机会就要说谎的。”例如一根直的木棍，半截插入水中，看上去就像是弯曲的。这说明（）A、本质离不开现象B、现象离不开本质C、假象否定了事物的本质D、假象也是事物本质的表现7、一只蝴蝶在茧子中苦苦挣扎，想要冲破茧子，出来飞翔，可是它努力了一次又一次还是没有成功。这时，有人找来了一把剪刀，轻轻剪开了茧子，蝴蝶轻而易举地就出来了。可是它的翅膀却可怜地耷拉在肥胖的身体两侧，怎么也飞不起来。很快，那只蝴蝶就失去了生

4、命。这告诉我们的哲理是（）A、蝴蝶很容易死B、人能够消灭规律C、人能够创造规律D、要尊重事物的规律性8、据专家分析，人类基因用于医学之后，病人到医院就诊，同样的病情医生根据各人不同的基因可以采用不同的药物和治疗方法。这是因为    (   )A、事物矛盾的双方各有不同的特点B、同一事物在不同的发展阶段各有其特点C、不同事物的矛盾没有共同之处    D、不同事物的矛盾具有不同的特点9、荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣。”这说明了（）的重要性。A、知识B、实践C、知行统一

5、D、认识10、荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这句话告诉我们（）A、遇事有主见B、成功需要有坚强的意志C、善于抓住机会D、善于约束自己11、黑格尔说：“一只手，如果从身体上割下来，名虽可叫手，实已不是手了。”这说明（）A、要处理好局部和整体的关系B、人可以没有手C、要用发展的观点看问题D、黑格尔不懂唯物辩证法12、孟子说：“生于忧患，死于安乐。”这告诉我们（）A、顺境与逆境是一样的B、人们喜欢安乐死C、逆境可以磨炼人的意志D、要处理好整体和局部的关系13、不少农民“跟风种地”，去年市场什么品种走俏

6、，今年就种什么品种，结果往往事与愿违。“跟风种地”的失败，从哲学上看，是因为他们没有A、从变化发展着的实际出发 B、抓住事物的主要矛盾C、坚持一分为二的原则 D、坚持普遍联系的原则14、“画猫照虎”、“依葫芦画瓢”的做法（）A、违背了一切从实际出发的原则B、否认了矛盾的特殊性的原理C、否认了矛盾普遍性存在于矛盾特殊性之中D、肯定了事物是普遍联系的415、“志当存高远”是三国时诸葛亮的一句名言。其中包含的哲理是（）A、人应当选择崇高的人生目标B、崇高的理想是社会进步的助推器C、理想是社会存在的反映D、崇高的理想可以转化

7、成现实16、养猪是平凡的工作，被有的人看作“下贱活”，但有人创造了科学养猪法，当上了模范饲养员；站柜台是平凡岗位，被有的人认为“低人一等”，但有的人干得很出色，深受顾客欢迎。这些事实主要说明（）A、努力实现自己的人生目标照样精彩B、人生价值的实现需要一定的社会条件C、在平凡的工作岗位上埋头苦干，发挥聪明才智，同样可以实现人生价值D、物质变精神，精神变物质17、人们要正确认识事物的本质和规律，必须培养科学的（）A、行为习惯B、工作方法C、思维方法D、认知态度18、下列关于人生目标的说法不正确的是（）A、人生目标的确立和

8、实现只要符合个人实际就行B、人生目标要在社会发展中不断校正C、人生目标的确立关系到人生奋斗的方向，一旦确立就要坚持到底，不能多变D、正确确立人生目标要靠自己的不断学习和不断提高19、“刀子嘴豆腐心”、“笑里藏刀”，说明了解一个人要（）A、透过假象抓住对真象的认识B、透过现象认识事物的本质和规律C、放弃感性认识或不经过感性认识，直接抓住理性认识D