苏教版小学语文五年级下册第二单元1

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1、苏教版小学语文五年级下册：第二单元综合测试题姓名：　　一、看拼音，写词语。8%　　kòngzhì　　huáqiáo　　　wèiláo　　　　róngyán　（　　　）（　　　）　（　　　）　　（　　　　）　　sìyǎng　　　xiàolǜ　　　biānyuán　　　jiàjiē　（　　）　（　　）　（　　　）　　（　　　　）　本题学生基本上做的好不错，词语中只是有个别字写错了。这要注意纠正，注出写错的原因，想一些巧妙记忆字形的方法。　二、用下列字加上不同的部首组成新的字，再组词。9%　　夹____(　　　　)　____(　　　　)　____(　　

2、　　)　　乔____(　　　　)　____(　　　　)　____(　　　　)尧____(　　　　)　____(　　　　)　____(　　　　)学生对此题的掌握还是不错的，组出了不同的字，并且组词也正确。三、给下列带点字选择正确的读音，打“√”。3%　　倔强（jiànɡqiánɡ）　　薄膜(bó　báo)　　　咽喉(yànyān)　　挑衅(tiāotiǎo)　　鲜血(xuè　xiě)　　　　明晃晃(huǎnɡhuànɡ)　这题做得好，需继续鼓励学生。四、词语练习。8%　　1、补充词语　　气宇（　　　）温文（　　　）　处之（　　　）　习以（　　　）　

3、　2、例：劈波斩浪（波与浪是近义词）　　3、例：不进则退（进与退是反义词）　　1题错的少，2、3题部分学生审题不清，写不出来要求写的词语。五、在原句上修改病句。6%　　1、这份试卷我基本上全都做完了。　　2、两辆新旧自行车骑起来就是不一样。　　3、观看着优美的舞蹈，悦耳的音乐，大家高兴极了。　2题多数对句子理解不够，找不出病因，也不能准确修改。　六、选词填空。9%　　1、倒影　倒映　掩映　　（1）湖心的三个小岛（　　　）在绿树丛中。　　（2）明净的湖水晃动着绿岛和白云的（　　　），仿佛仙境一般。　　（3）岸边的华灯（　　　）在湖中，宛如无数的银蛇

4、在游动。　　2、热闹　热烈　热情　　（1）“猴子爬竿”的表演刚结束，台下就响起了（　　　）的掌声。　　（2）节日的大街上（　　　）非凡。　　（3）客人来了，我（　　　）地招待他们。　　3、将要　正在　已经　　（1）电影（　　　）开始了，王冬还没有来。　　（2）（　　　）期终考试了，我们一定要认真学习。　　（3）李强（　　　）全神贯注地做作业。　这道题基本上都对了，好些是课文中的句子，集体鼓励，争强自信心。　七、按课文填空。(10分)　　1、“神舟”5号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着_________________、_____

5、____________和_________________。　　２、在太阳系中被人们称为“孪生兄弟”的两颗星球是__________和__________。因为他们同样有_________、__________，同样有_________、__________，同样有_________、__________和__________，同样是_________　_，甚至连一天的时间都差不多。[小同学们对这题掌握的不错，只有个别不能严格按照课本内容填空，或有错别字的现象。八、阅读短文，完成练习。27%　　（一）　　猫有一对明亮的眼睛，即使在伸手不见五指的

6、黑夜里，也能看清东西，再狡猾的老鼠也逃不过猫的眼睛。它的耳朵很灵活，能随意转向声音的来处。只要有声音，哪怕是极小的声响，它也能及时辨出。猫的脚趾上有锋利的爪，这就是猫能在平地疾走如飞，还能沿壁上房、爬树跳墙、追捕老鼠的重要原因。猫的脚上还有一块软而厚的肉垫儿，因而走路时没有声音，可以悄悄地、出其不意地逮住老鼠。猫的胡须很粗，感觉灵敏，能测出各种洞口的大小。　　1、给带点的字选择正确的意思。2%　　（1）疾走如飞（　）疾：①病②狠③快，迅速④疼痛　　（2）出其不意（　）其：①他的，他们的②那，那个　　2、写出下列词的反义词。3%　　明亮（　　　）　

7、狡猾（　　　）　灵活（　　　）　　粗（　　　　）　　厚（　　　　）　黑（　　　）　　3、这篇文章是从　　　、　　　、　　　、　　　　等方面介绍猫的。猫的这些特点有利于　　　　　　　　　　　　。5%　这道阅读内容不难，多数学生能按要求去做，能全部答对。只有极少数差生有错误。　（二）候鸟的迁飞　　春天，燕子从南方飞回北方，秋天，又带着子女到南方过冬，这种鸟叫候鸟，如大雁、燕子、杜鹃、黄鹂等。有的鸟长年留在出生地，这种鸟叫留鸟，如麻雀、喜鹊、鹰等。　　候鸟的迁飞是一次充满着危险的旅行。如果在茫茫的大海中迷失方向，就有死亡的危险。有时还会遇上暴风雨，那些

8、冲过暴风雨幸存下来的候鸟已经jīnpílìjìn了，就落在轮船上休息，谁也不知有什么危险在等待它们。候鸟还有向明亮地方飞的习性，有时大群