2018——2019学年度第一学期六年级《品德与社会》期末试卷分析

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1、2018——2019学年度第一学期六年级《品德与社会》期末试卷分析                              《品德与社会》教师的教学方法真的是“仁者见仁，智者见智”，但又是“各显神通”，《品德与社会》也是一门融思想性、生活性、社会性于一体的学科，涉及到生活的广度和深度林林总总，知识点也分布到了方方面面。本次试卷从“精彩补缺”“对号入座”“认真连线”“判断正误，并修改”“社会实践”“探索发现”几大板块对六年级学生的知识、能力进行了全面而细致的检测。题量较大，覆盖面广，题型丰富，难易适度，是能较为全面地检查学生学习习惯及学习情况的一份试卷。本次试卷命

2、题充分体现了学生知识与能力并重，理论与实践结合，适度增加了探索性、研究性、开放性试题等比例，客观、全面地考查了教师的教和学生的学。为了更好地促进我所代班级《品德与社会》教学活动的健康发展，特对本次试卷作出以下分析。一、基本情况 本次试题满分为100分，分“精彩补缺”“对号入座”“认真连线”“判断正误，并修改”“社会实践”“探索发现”几大板块。总体来看，这套试题题型承袭了以往试卷题型又有所创新，题量适中，题型全面，但“认真连线”“判断正误，并修改”“探索发现”有一定难度。试题既侧重考查了学生的基础知识，又注重了能力的考查，特别是注重了学生良好的学习习惯，学生独特见解

3、和感受，靠死记硬背来得分的试题不多，主观性试题比例明显增加，具有很强的灵活性，全面贯彻落实了新的课改理念。二、试题分析 本次试卷依据标准，尊重教材，突出重点，灵活创新的思路设题，具有较强的检测功能和教学指导作用。具体从以下几个这方面谈谈试题的特点：1.重积累。从试卷来看，出题的教师非常重视对基础知识的考查，知识点考查得细，考查的面广而深。试题既有判断是非并修正的能力的考察，也有结合生活实际解决关于环境保护的基本知识，新中国成立后，尤其是改期开放后我国在航天技术领域取得的伟大成就等多方位考查学生的积累能力。2.重思想教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会

4、性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。虽说千个师傅千个法，但品德与社会教学都有一定的共法。此次试卷非常重视思想教育，这就是品德与社会教学的统一法宝。不仅重视明礼、爱国、有爱心、责任心，还有形成良好的行为习惯和个性品质。通过试卷不难看出，出题的教师希望通过试卷对教师的教学提出建议，要注重学生的思想教育，不要只注重知识的传授。3.重良好的学习习惯养成。本试卷最大的特点就是体现了品德与社会的学科性质，重视对学生良好学习行为习惯的养成。例如，“对号入座”“认真连线”“判断正误，并修改”“探索发

5、现”考察的就是学生对基础知识的掌握，注重了学生的个性体验，从多角度、多侧面考查学生对知识的理解与掌握，既有利于学生的发散思维，开发学生的智力潜能，又对拓宽教学范围起到了导向的作用。这些题不单是对知识、能力的考查，还突显了思想品德与社会的思想性和教育性，真正落实了素质教育。这些题命题灵活、新颖，有一定的梯度，虽然学生想取得好的成绩有一定的难度，但也可以从中让学生找到自己学习上的不足，进而在今后的学习中要更多地去学会观察，学会思考，学会如何运用所学知识去解决问题。同时也让提醒教师在今后的教学中要给学生更广阔的思维空间，都会学生学会观察，学会思考，让他们能够更好地去分析

6、问题，去解决问题。三、成绩分析考试成绩是衡量教学效果的一个重要指标。它不但能检验和评定学生对知识和技能的掌握情况，促进学生素质的发展，而且通过对考试结果的详细分析，能反映教学质量和各种教学方法的效果，帮助教师发现教学中的薄弱环节及存在的问题，为今后改进教学方法、提高教学质量提供有用的信息。从我所代三个班学生的卷面来看，做得最好的是“精彩补缺”“对号入座”“社会实践”“探索发现”，这得益于平时比较扎实的知识点的教学，失分最多的中“认真连线”，尤其是“判断正误，并修改”很多学生没有认真读题，只判断了对错，而没有进行修改。四、存在的问题与不足    1.从六年级整体成绩

7、来看，我所代班级学生对教材知识掌握得还是不够牢固，不够过关。2.从部分试题来看，失分比较严重的主要原因是在平时的教学中我注重了知识的背诵与积累，没有给学生更多的时间去做题，进而更好地巩固所学到的知识。3.由于教学时间有限，而教材容量又大，所以无法在有限的时间里对学生进行更好的学习习惯养成教育。每个班都有相当一部分学生学习上懒散成性，不时不预习新课，不查阅资料，对家庭作业做不做无所谓，课外时间更是少有学生主动去复习巩固知识，这也是导致成绩不理想的主要原因。  五、努力方向针对以上情况的分析与探究，我在今后的品德与社会教学中应从以下几这方面着眼：1.全面把握课程目标。

8、品德与社会