基于solidworks三维造型的机械制图课程教学模式

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1、万方数据第5卷第1期2007年3月深圳信息职业技术学院学报JournalofShenzhenInstituteofInfbllllationTechnologyV01．5No．1Mar．2007基于SolidWorks三维造型的机械制图课程教学模式劳政玲(深圳信息职业技术学院信息控制与制造系，广东深圳518029)摘要：随着计算机技术的迅速发展，计算机辅助设计与绘图也深入到传统的工程制图教学中，Pro／Engineer、uG(unigraphics)、solidworks、cAxA等计算机造型系统软件具有成熟的三维造型功能，并能直接传输到数控机床进行编程加工，三维实体图

2、形的传输已在企业的制图和生产中逐步实现。为了与社会生产相结合，该文介绍了计算机三维造型的“实体化教学模式”及其实现方法，与传统机械制图模式相比，课程体系得到优化，体现了课程的先进性、实用性和科学陛。关键词：三维造型；SolidWorks软件；机械制图；实体化教学模式中图分类号：TP391．7G434文献标识码：A文章编号：1672—6332(2007)01—0066—03早在十多年前，当计算机技术在各行业得到迅速发展的时候，人们便意识到，传统的机械制图教学模式和绘图方法已经落后于生产技术的发展。如果不进行改革和创新，便跟不上形势，影响生产的需求。一直以来，专家们做了大量

3、的工作，研究和探索把计算机先进技术引入机械制图课程中来。经过不懈的努力，已经取得了非常显著的进展。随着计算机技术的应用和发展，采用计算机绘制工程图已经基本取代传统的手工绘图，计算机图形学和计算机辅助设计绘图的引入使传统的工程制图教学内容及教学方法发生了较大的变化。部分三视图和零件图、装配图可由计算机绘制，轴测图则可由计算机三维造型代替。已经实现了“甩掉丁字尺和图板”这一革命性的飞跃。基于此，本文将讨论传统的机械制图课程教学，以及引入计算机图形学和计算机辅助设计绘图到理想的“体一图一体”教学模式的问题。1传统机械制图模式1．1基本内容工程图样被誉为“工程界的语言”。世界各

4、地使用不同语言的工程技术人员都可通过图样来沟通和交流，它在技术创造、革新和加工过程中起到非常重要的作用。机械制图是用正投影法绘制工程图样和解决空间几何问题的一门学科。机械制图课程内容包括画法几何、制图基础、机械制图和计算机绘图四个主要部分：(1)画法几何是研究用投影法图示空间物体和图解空问几何问题的基本理论和方法；(2)制图基础部分介绍了制图的基础知识，培养学生用投影图表达物体的绘图能力和根据投影图想象空间物体的读图能力；(3)机械制图部分是培养学生绘制、阅读机械图样的基本能力和查阅有关的国家标准的能力；(4)计算机绘图部分着重于运用图形软件绘制二维和j维图形。其中《机

5、械制图与cAD》在整个机类专业课程体系中起着举足轻重的作用，学生的读图能力和绘图能力，一定会影响到其他专业基础课和专业课的学习，甚至影响到毕业以后的T作能力。所以它是机械类学生一门重要的专业基础课程。1．2传统的教学模式传统的机械制图教学模式：“图一体一图”，即从二维图形人手，想象立体形状，再从立体形体，绘制出二维图形来。教学过程中是从画法几[收稿日期]2007一03—10[深圳项目]深圳市教育学会“十一五”教育科研规划课题(33A)深圳信息职业技术学院教研赞助项目(JY一051214)[作者简介]劳政玲(1962一)，女(汉)，广西灵山人，副教授，E—mail=lao

6、zl@sziiLcom．cn万方数据第1期劳政玲：基于solidworks三维造型的机械制图课程教学模式67何内容开始，再到投影基础知识，后到机械制图知识，然后是计算机绘图的知识。1．3弊端人们的习惯构形思维，是从立体开始，转到二维图形，再到立体形体的。传统的教学模式违反了人们对形体的这一认知规律，延缓和制约了培养学生空间思维能力的进程。许多初学者往往感到画法几何非常难学，空间关系非常难懂，原因就在这里。所以，要培养学生的构形思维，就需要较多的课时。下面是一组组合体作业图：其中，图1和图3是已知二视图，求第三视图『图2和图4是答案]。这两道题，对于初学者，是比较困难的。

7、日日四围国图1切割平面体二视图图2切割平面体三视图F唔．1InciseanatsurfacebodytwoView图3相贯回转体二视图图4相贯回转体三视图Fig．3HandovertotllmmundahodymutllallytwoViewFig．4Handovertotum“’un‘1ahodymutuaUythreeView2理想的“体一图—体"教学模式我们的办学方式是坚持校企联合，深入到生产第一线，紧跟先进技术，充分调查和了解新时期图样在生产第一线的作用和地位，以及企业生产对图样的要求，保证课程与生产第一线零距离接触。以此优化课程