《必修1 4.4自然灾害对人类的危害》教学设计

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1、高一地理《自然灾害对人类的危害》教学设计【课标分析】（一）课标要求：自然灾害的概念和分类主要自然灾害及其危害我国洪涝灾害的主要原因自然灾害的危害及成因（二）课标分析：1.自然灾害概念的分类，要求识记层次，难度较小，只要能对概念与分类能回忆再认。2.主要自然灾害及其危害要求理解，能比较我国不同地区自然灾害类型且带来的危害。3.我国洪涝灾害的主要原因要求简单应用，学会对洪涝灾害的原因分析，并学会灾害原因分析思路。4.自然灾害的危害及其成因，要求综合应用，学会自然灾害分原因分析思路，并应用于其他自然灾害原因、危害、措

2、施的分析，达到学以致用的目的。【教材分析】（一）作用与地位《自然灾害对人类活动的危害》放在必修Ⅰ第四章，自然环境对人类活动的影响的第四节，即必修Ⅰ最后一节，在讲完自然地理环境的基础上引出自然灾害，为自然灾害原因分析打下了扎实的基础，同时对人类带来的危害又过渡到人文地理学习，在必修Ⅰ与必修Ⅱ之间起到承上启下的作用。自然灾害放在必修Ⅰ最后一节也暗示着自然地理的学习主要是为人类社会发展所服务，最终回归到高中地理学习的终极目标，即地理学习以人为本。（二）知识结构【教学目标】（一）知识与技能：1．说出自然灾害的的概念与分

3、类。2．理解我国不同地区主要自然灾害和危害。3．分析我国洪涝灾害的主要原因、措施。（二）过程与方法：1．通过PPT图片呈现的六种自然灾害，说出自然灾害名称，并结合书本知识总结出自然灾害的定义，71．通过观看图片结合生活体验，培养学生总结事物特征的能力。2．通过设问，激发学生思考，并结合老师的讲解，学会分析我国洪涝灾害的原因、措施，提高学生分析地理事物能力。（三）情感态度与价值观：1.通过说说身边的自然灾害及观看各种自然灾害，拓展学生生活体验。2.通过认识自然灾害的分布胃寒，激发学生热爱生命意识，热爱家乡，热爱祖

4、国之情。3.通过对自然灾害原因、措施的分析，提高学生抗灾减灾能力，并激发学生为家乡、祖国努力奋斗之情。【教学重难点】教学重点：1．分析我国洪涝灾害的原因、危害、措施2．分析自然灾害的成因及危害教学难点：分析我国洪涝灾害灾害原因及措施【教学设计思路】（一）理论依据新课程标准要求教师实现角色的转换，让学生成为课堂学习的主人。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。（二）学情分析面对的是

5、高一学生，由于地理学科特点，某些学生会在态度上不重视，在具体学习过程中，处于一种被动状态，但对地理的一些新鲜事物充满了好奇感，有合作与探究意识。余高高一学生尽管有良好的学习素养与接受能力，但高一学生区域地理知识欠缺，需要地图呈现为载体，同时地理知识迁移能力不够，对于某一个具体区域的分析，缺乏方法和分析问题的能力。（三）设计思路首先PPT呈现六幅自然灾害图片为线索引出自然灾害的概念、分类；通过对自然灾害关键词的提炼（表层、损失、自然），表层（可以理解为岩石圈、大气圈、水圈、生物圈等），帮助学生更好的理解自然灾害的

6、分类。损失（危害），梳理出自然灾害的危害，自然灾害的发生甚至会影响社会稳定和持续发展，引出对自然灾害治理的重要性，以我国洪涝灾害为例进行分析，通过引导梳理出我国降水特点，时空分布不均与我国洪涝灾害发生有重要关系。再通过设问“降水时空分布不均是不是一定会形成洪涝呢？”引出洪水、雨涝定义，学生自主思考造成洪涝灾害的原因除气候外，还有地形、河流等因素，在此基础上PPT呈现我国淮河流域图，学生结合地图，在老师引导下，小组讨论完成我国淮河流域洪涝灾害的原因、措施分析。由我国淮河流域洪涝灾害的原因分析和治理措施，拓展到我国

7、洪涝灾害的治理，再由我国洪涝灾害治理的思路（先分析原因，包括自然原因和人为原因），拓展到自然灾害的治理，减少自然灾害所带来的损失，回到本节课的主题：自然灾害对人类的危害。【教学方法和手段】1.PPT图片与书本文字相结合，图文并茂，学生理解深刻。2.学生思考与老师补充讲解相结合，知识由浅入深，知识更为系统化。3.学生讨论与笔记相结合，知识由零散到归整，有助于今后的学以致用。【教学过程】教学内容教师引导学生活动设计意图导入新课我们临平一年中，可能会发生哪些自然灾害？学生说：台风，洪水，寒潮……7由学生身边的自然灾害

8、说起更有亲近感自然灾害的概念PPT呈现六张自然灾害的图片，请说出分别是什么灾害？学生看图片并说出灾害的名称：洪涝、干旱、地震、泥石流、海啸、蝗灾由图片信息引到文字信心，再对文字信息进行提炼、总结，学生对自然灾害概念理解深刻。结合图片信息与书本知识，说出什么是自然灾害？并说出自然灾害的几个关键词。学生看书，结合书本定义，说出自然灾害的关键字：表层、损失、自然自然灾害的分类与危害请同学看书