室内设计原理课件(全套课件167p)

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时间:2018-05-23

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1、目录第一章概论第二章室内设计与人体工程学第三章室内空间设计第四章室内空间界面和配套设施的装饰设计第五章室内照明设计第六章室内色彩设计第七章室内陈设与绿化设计第1章第一节室内设计的概念和作用第二节室内设计的发展第三节室内设计的内容、分类、原则和程序思考习题说到室内,大家一定会有很多的亲身感受。因为,每天我们都有相当长的一段时间,是以在室内的空间中度过的,但作为一名合格的设计师,你可曾了解,关于室内的设计,还有许多需要我们去研究、去探讨的内容。所以,从今天开始,我们将共同度过一段难忘的设计旅程。概论返回总目录第一节室内设计的概念和作用一、室内设计的相关概念在人的一生

2、里,有很长的时间生活活动于室内空间中,因此在人们设计和倡导的室内环境空间内,一定会直接影响到期间的生活质量、生产活动的效率,也必然关系到人们最基本的安全、健康、以及具有一定文化内涵环境的心理需要等等。(一)设计的概念设计是连接精神文明与物质文明的桥梁。对于设计的理解,也随着时空的发展而发展。但总体表现为:意匠、计划、草图等。因此,设计是人为的思考过程,是以满足人的需求为最终目标。而作为现代的设计概念来讲,设计更是综合社会的、经济的、技术的、心理的、生理的、人类学的、艺术的各种形态的特殊的美学活动,即:综合也是设计。(二)环境艺术(Environmentalart

3、)环境艺术又被称为环境设计(Environmentaldesign环境艺术的实践与人影响其周围环境功能的能力,赋予环境视觉次序的能力,以及提高人类居住环境质量和装饰水平的能力是紧密联系在一起的。”(引自JamesC.Snyder《ArchitecturalResearch》,1984)环境艺术,就是把人们在环境中看得见的一切艺术化的过程,是人与周围环境相互作用的艺术,是一种关系艺术、对话艺术、生态艺术,又是一种生活艺术。环境艺术与人们的物质生活环境艺术化的内容相比,其发展大致表现为两大趋势:其一,场所环境的范围扩大;其二,更注重环境审美的整体性及综合性。返回首页

4、下一页你所在位置>>第一章>>第一节室内设计的概念和作用第1章(三)建筑环境艺术建筑对周边具有控制性的空间(即室外空间)范围。空间范围的大小是由建筑物自身所具有的各种功能及特点所决定的。如:建筑物及其附属物、街道、小广场、围墙、绿化景园等都可以称其为建筑环境。它既是环境艺术整体化、综合化的骨架,又是人工环境的主体。从狭义讲,建筑环境艺术主要是指对建筑环境进行的综合性、艺术性、统一性的设计和处理。(四)室内设计的概念对室内设计含义的理解,以及它与建筑设计、室内装饰装潢设计、室内装修设计等系统的关系,我们将从不同的角度、不同的侧重点来加以分析研究。 1、室内设计是根

5、据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准,运用现代物质技术手段和建筑美学原理,创造出功能合理、舒适美观、满足人们物质和精神生活需要的室内空间环境的一门实用艺术。这一空间环境既具有满足相应的使用功能的要求,同时也反映了历史底蕴、建筑风格、环境氛围等精神因素。其间,明确地将“创造满足人们物质和精神生活需要的室内空间环境”作为室内设计的目的,这正是以人为中心,一切为人创造出美好的生活、生产活动的室内空间环境。你所在位置>>第一章>>第一节室内设计的概念和作用第1章返回首页下一页上一页一般认为,室内设计设计具有以下作用和意义:(一)提高室内造型的艺术性,满足人们的审美需求

6、。强化建筑及建筑空间的性格、意境和气氛,使不同类型的建筑及建筑空间更具性格特征、情感及艺术感染力,提高室外空间造型的艺术性,满足人们的审美需求。室内设计不仅关系城市的形象、城市的经济发展还与城市的精神文明建设密不可分。强化建筑及建筑空间的性格、意境和气氛,使不同类型的建筑及建筑外部空间更具性格特征、情感及艺术感染力,以此来满足不同人群室外活动的需要。同时,通过对空间造型、色彩基调、光线的变化以及空间尺度的艺术处理,来营造良好的、开阔的、室外视觉审美空间。因此,室内设计从舒适、美观入手,改善并提高人们的生活水平及生活质量,表现出空间造型的艺术性;二、室内设计的作用

7、从广义上讲,室内设计是一门大众参与最为广泛的艺术活动,是设计内涵集中体现的地方。室内设计是人类创造更好的生存和生活环境条件的重要活动,它通过运用现代的设计原理进行“适用、美观”的设计,使空间更加符合人们的生理和心理的需求,同时也促进了社会中审美意识的普遍提高,从而不仅对社会的物质文明建设有着重要的促进作用,而且,对于社会的精神文明建设也有了潜移默化的积极作用。第1章你所在位置>>第一章>>第一节室内设计的概念和作用返回首页下一页上一页室内设计是门综合性的设计,它要求设计师不仅具备审美的艺术素质,同时还应具备环境保护学、园林学、绿化学、室内装修学、社会学、设计学等

8、多门学科的综合知识体系。

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