2013年-河南省市教师-招聘考试真题汇编试卷6套附详细答案解析

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1、--全国各省市教师招聘考试真题汇编试卷（六）（满分为100分）    一、单项选择题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。1．觉察刺激之间微弱差别的能力称为（  ）（昆明市）A．绝对感觉阈限      B．绝对感受性　C．差别感觉阈限      D．差别感受性2．具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（  ）（合肥市）A．热情      B．心境      C．激情      D．应激3．信息的发送者与信息的

2、接受者之间的信息相互作用过程是（  ）（安庆市不会）A．信息传播    B．人际沟通    C．人际吸引    D．人际关系4．某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（  ）（长沙市）A．多血质      B．胆汁质        C．粘液质      D．抑郁质5．小明既想参加演讲比赛，锻炼自己，又怕自已讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是(    )（海口市）A．双趋冲突    B．双避冲突      C．趋避冲突    D．双重趋势冲突6．去过几次小朋友的

3、家，就能画出具体的路线图来，认识发展到（  ）阶段的儿童能做到这种程度。（九江市）A．感知运动阶段        B．前运算阶段C．具体运算阶段        D．形式运算阶段7．把两个或两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业，轮流交替进行。这样在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(    )（无锡市）A．合作学习    B．小班教学      C．复式教学      D．分层教学8．晶体智力（    ）（杭州市）A．在成年期不会增长        B．在成年期开始衰退C．在20岁左右达到

4、顶峰      D．是对已获得的知识技能的测量9．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展（    ）规律的反映。（长沙市）A．顺序性        B．不平衡性        C．阶段性    D．个别差异性10．以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是(    )（湖州市）  A．演示法        B．讲授法          C．谈话法      D．陶冶法11．决定教育性质的根本因素是(    )（哈尔滨市）A．社会生产力    B．政治经济制度    C

5、．上层建筑    D．科学技术12．若一家长长期想用看电视作为强化物质奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排是（    ）（晋城市）A．规定每周看电视的适当时间B．只有按时完成家庭作业后才能看电视C．看完马上督促他完成作业  D．处罚孩子过分喜欢看电视的行为13．“举一反三”和“触类旁通”所说的是（    ）（无锡市）A．创造性      B．学习迁移    C．发现教学法    D．学会学习14．(    )是学生心理健康教育的最主要场所。（株洲市）A．学校        B．家庭        C．社会      

6、    D．工作单位15．(    )是由全国人民代表大会审议通过的教育的基本法，具有仅次于宪法的法律效力。（长沙市）A．《中华人民共和国教育法》----B．《中华人民共和国义务教育法》C．《中华人民共和国教师法》D．《中华人民共和国职业法》    二、填空题（本大题共8个小题，每空1分，共14分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。1．教育工作的出发点和归宿是       教育目的 。（无锡市）2．测评教师授课质量的评价有教师的  自评    、同行、学生及家长的评定。（海口市）3．邓小平提出的三个面向具

7、体指的是世界   现代化       、  未来      、        。（九江市）4．“千教万教教人学真，千学万学学做真人”是我国著名教育家  陶行知      提出的。（杭州市）5．关于教育本质，教育家杜威        提出“教育即生活”和“教学世界方法”打破了传统教育。（通化市）6．人格的差异主要表现在       气质 差异和        性格差异。（湘潭市）7．三级课程管理体制指的是      国家课程、      地方地方、  学校 课程   。（南昌市）8．义务教育是根据法律规定，    适龄儿童  

8、  和青少年都必须接受国家、社会、家庭必须予以保证的  九年义务        教育。（哈尔滨市）三、判断题（本大题共5个小题，每小题2分，共10分）判断下列各题的正误，并在题后括号内打“×”或“√”。1．教育是培养人的社会活动，教育的价值与功能主要通过受教育者的发展来实现。（南京市）