政治与公共管理学院—调研报告—关于邹鲁文化对地方思政教育影响的调研(盛昂)

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1、聊城大学2015年暑假社会实践调研报告题目：关于“农村暑期学生辅导机构热”的调查团队名称：聊城大学政治与公共管理学院调查小组页脚关于“农村暑期学生辅导机构热”的调查分析作者：位杰指导教师：(聊城大学政治与公共管理学院山东聊城252059)摘要：随着我国农村经济的发展，城乡二元结构逐渐打破，农民收入的增加，生活水平的不断提高，农民对教育的重视度提升，再加上应试教育背景下升学日益竞争激烈。近年来，每逢寒暑假，在广大农村地区涌现出大量辅导机构。这些辅导机构有的是在职教师开办，有的是在校大学生开办，其教学质量参差不齐，教学环境脏乱差，收费标准也不尽相同，大多数农村辅导

2、机构并没有得到教育主管部门的认可。家长的初衷是让孩子在暑期期间接受更多的知识，而教育产业化是招收更多的学生以取得更多的利润。而教育笔者走访了滨州市惠民县清河镇、辛店镇、胡集镇三个乡镇的近10家辅导机构，通过与辅导机构老师和学生的交流沟通，了解一了些情况。关键词：辅导机构：农村；学生家长；在职教师；学校；辅导机构教师；教育主管部门一、引言：地方文化对生活各方面的影响，我们首先从地方教育方面展开。通过走访母校，我们对一些学生和教师谈话时了解到他们对地方文化的影响的看法。其中，很多教师以孟子文化为例，为我们细说了孟子文化对地方教育的深远影响。他说，邹鲁地区的教育模式

3、的形成与发展正是孟子文化的衍生物，邹城很多学校从建校时起就以打造齐鲁文化名校为目标。同时，我们通过走访了解到，为凸显地方教学文化特色，邹城的很多学校特别开设了宣讲儒家文化的特色课程，由教师带领学生共同学习儒家的思想文化，让学生们从小时候开始就了解儒家文化，使他们逐渐接触和认识儒家文化中“仁”与“和”的精髓。比起同时开设的其他文化课科目专门教授文化知识不同，学校开设的儒家文化宣讲课程更加突出教导学生们如何“做人”页脚，就是在树立正确人格和高尚的道德方面对学生进行有重点的专题式宣讲。这种做法将对学生的道德与文化两方面的教学有效的结合在一起，同时还充分发挥了地方文化

4、的优良特色，是儒家文化有效渗透到地方思想政治教育中的一种值得提倡的方式。地方文化的影响还不只是在地方思政教育方面，还体现在邹鲁文化与思政教育专业的相互影响和相互促进等方面。二、调查活动设计生着极其深远的影响。怀抱着对这种地方文化的深刻影响力的好奇心和想要深刻剖析其文化影响力的想法，我们在寒假期间组成的地方文化调研小组利用假期的时间在邹城这座历史文化名城里走访了很多与地方文化有关的场所，同时又通过查1、调查背景记得有一位老师说过，文化的渗透不仅仅体现在经济和政治上的渗透上，其实它更多的是体现在日常生活等方面。随着地方经济的发展和社会的进步，地方文化的建设越来越成

5、为一个地区发展的重要建设项目，同时也成为了衡量地区综合实力的重要标尺。而作为教育大国，我们一直十分重视国家教育的发展。邹鲁地区作为孔孟儒家文化的重要发源地，也一直重视着思想教育的发展。在进行地方文化建设的同时，优良的地方文化也无时无刻不对地方思政教育产阅大量记载和描绘有关邹鲁文化的名著和典籍，结合我们所学的思想政治教育专业，开始了我们的调研之旅。2、调查对象为了使针对地方文化对地方思政教育的影响的调研能够顺利进行，我们在进行调研之前制定了一系列的调研计划，在其中，我们根据要调研和走访的内容确定了大体的调研对象，主要包括：邹城第一实验小学的师生、邹城一中的老师以

6、及对地方文化进行研究的教授，同时我们还针对邹鲁地区从事有关思想政治教育方面多年研究工作的一些资深专家学者以及地方文学工作者进行了一系列的访问和调研活动，并从中探寻深刻的内涵和影响。我们调研小组的调查对象主要是在邹鲁地区内寻找的，因为作为一直生活在邹鲁地区的人们来说，邹鲁文化更能使我们感到强烈的归属感，而在我们而此地的居民也对邹鲁文化有着更多地了解。3、调查方式页脚（1）采用调查问卷的方式了解生活在邹鲁地区的老百姓对邹鲁文化的了解以及邹鲁文化在地方思想政治教育方面的影响的看法，让他们提出自己的见解和看法，并对调查结果用数据统计图的形式呈现出来。（2）采用走访、访

7、谈的方式向母校的师生进行有关地方文化对教育的影响的了解和看法，通过在于他们交谈的过程中体会邹鲁文化对教育的渗透和深远影响。（3）对邹鲁地区中相对偏远的城区和乡镇的居民进行游访，使调研过程和调研内容能够最大程度的贴近生活，贴近百姓，并在最为纯朴的乡音中了解百姓们对邹鲁文化对他们生活，尤其是对他们地方思想政治教育的影响的看法，使调研结果做到真实可信。三、调查结果分析在邹城，很多学校都在校内显眼的位置竖立一些体现儒家文化的塑像，以提升校园文化魅力，体现校园文化素养。比如校园中极具儒风的建筑（图一）。图一另外，还有邹城一中竖立在综合楼前正中央的孟母塑像（图二）。页脚图

8、二这些建筑都不只是一种单纯的装饰，而是